2020年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學業(yè)考試地理學科考試說明
一、指導思想
初中地理結業(yè)考試是義務教育階段的終結性考試，屬于水平性測試兼顧選拔功能，目的是全面、準確地考查初中學生在地理學科方面達到《義務教育地理課程標準（2011版）》所規(guī)定的學業(yè)水平。因此命題要強調基礎性，突出地理學科特征，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，落實立德樹人的根本任務，促進地理教師改進教學方式，提升學生的生活品位，增強學生的生存能力。
二、命題原則
1.基礎性原則。立足基礎，突出考查地理學科的基礎知識、基本技能，注重學科基本思想和學習方法的考核，考查初步應用知識分析、解決問題的能力。
2.發(fā)展性原則。強調能力立意，做到區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實踐性的統(tǒng)一，有效落實地理學科核心素養(yǎng)，讓科學的命題對地理教學有著正確的導向功能，盡量減少靠死記硬背得分的試題，引導學生獨立思考、自主學習，體驗解決地理問題的過程，為未來的可持續(xù)性學習奠定基礎。
3.科學性原則。保證試題具有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度。試卷結構合理，內容科學嚴謹，試題難易適當，不出偏題、怪題和似是而非的題目，文字表述簡潔規(guī)范，問題指向明確無歧義，地圖圖表清晰準確，參考答案簡明扼要。
4.人文性原則。堅持以學生為本，考慮學生的身心特點，聯(lián)系社會和學生生活，創(chuàng)設情境，讓學生在生活情境中思考答題，在答題中感悟地理。
三、命題依據(jù)
1.國家教育部頒發(fā)的《義務教育地理課程標準（2011年版）》
2.《2020年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學業(yè)考試地理學科考試說明》
3.人教版《義務教育地理教科書》（共四冊教材）、湘教版《義務教育地理教科書》（共四冊教材）和黑龍江省地理
4.龍東地區(qū)初中地理教學實際
四、考試范圍與要求
    考試范圍為《義務教育地理課程標準（2011版）》所規(guī)定的全部課程內容，包括地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理四個部分。
（一）地球和地圖
     1.地球與地球儀
(1)了解人類認識地球形狀的過程。
(2)用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。
(3)理解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的劃分，掌握南北半球與東西半球的劃分。
(4)會用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意一點的位置。
    2.地球的運動
(1)理解地球的自轉和公轉的特點及產生的地理意義。
(2)熟知五帶的名稱、范圍及特點，記住南北回歸線和極圈的度數(shù)。
  3.地圖的閱讀
    (1)了解地圖的要素，能夠在地圖上辨別方向,判讀經(jīng)緯度,量算距離。
(2)能夠根據(jù)需要選擇常用的地圖,查找所需要的地理信息。
4.地形圖的判讀
(1)會在等高線地形圖上,識別山峰、山脊、山谷、陡崖，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。
(2)了解常用的地形圖，會在地形圖上識別五種主要的地形類型。
　 （二）世界地理
1.陸地和海洋
(1)大洲和大洋
知道地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布特點；運用地圖判別大洲、大陸、島嶼及大洋、海、海峽；在地圖上能識別并填注七大洲、四大洋及主要大洲之間的分界線。
(2)海陸的變遷
舉例說明地球表面海洋和陸地處在不斷的運動和變化之中；知道六大板塊名稱及分布、板塊構造學說主要內容，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。
2.天氣與氣候
(1)多變的天氣
區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念,并能正確運用；識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖；用實例說明人類活動對空氣質量的影響及保護大氣環(huán)境的重要性。
(2)氣溫的變化與分布
了解氣溫的測量,會閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布特點；運用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，說出氣溫隨時間的變化特點。
(3)降水的變化與分布
了解降水量的測量和降水的形式,會閱讀世界年降水量分布圖，說出世界降水的分布特點；運用降水量資料，繪制降水量柱狀圖,說出降水量隨時間的變化特點。
(4)世界的氣候
運用地圖說出世界主要氣候類型的分布；說出影響氣候的主要因素并舉例分析對氣候的影響；舉例說明氣候對人類生產和生活的影響。
3.居民與聚落
(1)人口與人種
會計算一個地區(qū)的人口自然增長率和人口密度；運用地圖、資料說出世界人口增長和分布的特點；舉例說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響；知道世界上的三大人種并說出其特點和主要分布地區(qū)。
(2)世界的語言和宗教
運用地圖說出聯(lián)合國六種工作語言的主要分布地區(qū)，知道漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言、英語是世界上使用最廣泛的語言；說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)，用實例說出三大宗教的文化傳統(tǒng)。  
(3)人類的聚居地—聚落
運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別；舉例說出聚落與自然環(huán)境的關系；懂得保護世界文化遺產的意義。
4.發(fā)展與合作
運用數(shù)據(jù)和實例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異；運用地圖，指出代表性的發(fā)展中國家與發(fā)達國家及其分布特點；用實例說明加強國際經(jīng)濟合作的重要性。
5.認識區(qū)域
(1)認識大洲
運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置；運用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關系。
(2)認識地區(qū)
在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點；運用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢及地形特點，解釋地形與當?shù)厝祟惢顒拥年P系；運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候對當?shù)剞r業(yè)生產和生活的影響；運用地形圖說明某地區(qū)河流對城市分布的影響；運用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產、出口等情況；舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢；運用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習俗；說出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，認識開展極地科學考察和保護極地環(huán)境的重要性。
(3)認識國家
在地圖上指出某國家地理位置、領土組成和首都；根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點；運用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例；用實例說明高新技術產業(yè)對某國家經(jīng)濟發(fā)展的作用；舉例說出某國家在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護方面的經(jīng)驗、教訓；根據(jù)地圖歸納某國家交通運輸線路分布的特點；根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族和人口（或民族、宗教、語言）等人文地理要素的特點；用實例說明某國家自然環(huán)境對民俗的影響；舉例說出某國家與其他國家在經(jīng)濟、貿易、文化等方面的聯(lián)系。
（三）中國地理
    1.疆域與居民
(1)疆域與行政區(qū)劃
    運用地圖說出我國的地理位置及其特點；記住我國的陸地面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國；在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。
(2)人口與民族
運用有關數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，說出我國的人口政策，理解計劃生育在控制人口數(shù)量、提高人口素質方面發(fā)揮的重要作用；運用人口分布圖描述我國人口的分布特點；了解我國的民族構成及民族文化，理解我國的民族政策,運用民族分布圖說出我國民族分布特征。
    2.自然環(huán)境與自然資源
    (1)自然環(huán)境
    能夠在地形圖上填注我國主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵，概括我國地形、地勢的主要特征，舉例說明地形對我國自然環(huán)境的影響，以及對人類生產、生活的影響；說出我國氣溫和降水的時空分布特點，說出我國溫度帶和干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及分布，說出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素，描述我國各氣候類型的主要特征，舉例說明我國氣候的區(qū)域差異對當?shù)厣�產、生活的影響；在地圖上找出我國主要的河流，說出我國外流河、內流河的分布特征；描述長江、黃河的主要水系特征和水文特征，并能說出長江、黃河不同河段突出的開發(fā)和防治問題；了解我國頻發(fā)的氣象災害和地質災害，樹立防災減災的意識。
    (2)自然資源
認識什么是自然資源，舉例說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別，能正確認識我國的自然資源現(xiàn)狀，樹立節(jié)約和保護自然資源的行為意識；運用資料說出我國土地資源的主要特點及各類土地資源的地區(qū)分布，理解我國的土地國策；理解我國水資源時空分布的特征，能說出其對生產、生活的影響，知道解決我國水資源時空分布不均的措施，能結合實例說出跨流域調水的必要性，認識到合理利用與保護水資源的重要性。
3.經(jīng)濟與文化
    (1)經(jīng)濟發(fā)展
    比較不同交通運輸方式的特點，會選擇恰當?shù)慕煌ㄟ\輸方式；運用地圖說出我國鐵路干線的分布格局；了解我國農業(yè)概況，運用資料說出我國農業(yè)分布特點，舉例說明因地制宜發(fā)展農業(yè)的必要性和科學技術在發(fā)展農業(yè)中的重要性；了解我國工業(yè)概況，運用資料說出我國工業(yè)分布特點，了解我國高新技術產業(yè)的發(fā)展狀況。
(2)文化特色
    舉例說明自然環(huán)境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等的影響；結合有關資料說明我國地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。
    4.地域差異
    在地圖上確定秦嶺、淮河的位置，說明“秦嶺—淮河”一線的地理意義；運用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異；用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產、生活的影響。
5.認識區(qū)域
    (1)位置與分布
    運用地圖說出區(qū)域的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價；在地形圖上識別區(qū)域主要的地形類型，并描述區(qū)域的地形特征；閱讀地圖與氣候統(tǒng)計圖表，說出區(qū)域的氣溫、降水分布概況，并歸納氣候特征；運用地圖和資料說出區(qū)域的產業(yè)結構與空間分布特點；運用地圖和資料描述區(qū)域人口、城市的分布特點。
(2)聯(lián)系與差異
    舉例說明區(qū)域內自然地理要素的相互作用和相互影響；舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用；運用資料比較區(qū)域內的主要地理差異；舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義；舉例說明祖國內地對香港、澳門經(jīng)濟發(fā)展的相互促進作用；運用資料分析說明外向型經(jīng)濟對區(qū)域發(fā)展的影響。
(3)環(huán)境與發(fā)展
    根據(jù)資料分析區(qū)域內存在的自然災害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗；舉例說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質量的影響；運用資料說出首都北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)、城市職能和主要名勝古跡，并舉例說明其城市建設成就；認識臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領土，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特色；以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性；了解我國的發(fā)展成就，認識我國發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)，了解中國與世界的聯(lián)系。
   （四）鄉(xiāng)土地理
鄉(xiāng)土地理考查內容為黑龍江省地理。
運用地圖，描述家鄉(xiāng)的地理位置、范圍、地形、氣候、水系、居民、經(jīng)濟、主要城市，分析其特點；利用圖文材料說明家鄉(xiāng)主要地理事物的變遷及其原因；舉例分析自然資源、自然災害對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟等方面的影響；運用家鄉(xiāng)的人口資料與全國人口情況進行比較，說出家鄉(xiāng)人口數(shù)量和人口變化的特點；了解家鄉(xiāng)的對外聯(lián)系現(xiàn)狀，認識家鄉(xiāng)進一步改革開放的重要性；了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃，關注家鄉(xiāng)的未來發(fā)展，樹立建設家鄉(xiāng)的志向。
五、試卷結構
    1.考試形式：閉卷、筆試，試卷長度為16開共8頁，考試時間為60分鐘。
2.試題難度：易中難試題所占分值比例為80%∶15%∶5%。
3.內容比例：地球地圖占10%、世界地理占40%、中國地理占45%、鄉(xiāng)土地理占5%。
4.題型及賦分：試題包括客觀題和主觀題，滿分為100分。客觀題為單項選擇題，40個小題，每題1分，共40分；主觀題為綜合題，共60分，包括連線題、讀圖分析題、材料分析題等。

注意：為有效落實地理學科核心素養(yǎng)，2020年初中地理結業(yè)試題盡量減少單純記憶、機械訓練性質的內容，注重考查學生理解問題、分析問題和解決問題的能力，增強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
佳木斯中考、鶴崗中考、雙鴨山中考、雞西中考、七臺河中考、牡丹江中考、伊春中考

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