試卷點評·貴陽中考化學：基于核心素養(yǎng)　落實立德樹人
 
點評老師:王光志 （貴陽市第一實驗中學高級教師）

今年貴陽市中考理綜試卷化學試題，依據(jù)課標要求，緊扣教材，面向全體學生，注重對核心知識的考查。通過具體、真實的情景，考查學生對基本概念、規(guī)律的識別、辨識。試題的編制有梯度，兼顧各個層次的學生，對學生的基礎(chǔ)知識、技能和方法進行了全面的考查。整體難度適宜，結(jié)構(gòu)合理，有利于學生更好地實現(xiàn)自身發(fā)展、適應(yīng)未來社會。

A: 回歸教材本源 聚焦關(guān)鍵能力

試卷注重基礎(chǔ)，新而不偏、活而不難，有利于正面引導初中化學的教與學。如試卷中第31題考查氧氣和二氧化碳的制取，題目的設(shè)計既有對教材資源的合理組合，也有對既有資源呈現(xiàn)方式和設(shè)問角度的創(chuàng)新。試卷中的第33題，溶液的配置及粗鹽的提純、34題金屬活動性的應(yīng)用、35題酸、堿、鹽性質(zhì)等都注重對學生實驗基本技能的考查，體現(xiàn)化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，化學實驗是學生積極主動地獲取化學知識、認識解決化學問題的重要手段，充分彰顯了學科特點。通過對基本操作、實驗裝置、實驗原理、實驗過程的分析或評價，考查學生對課本實驗的掌握程度，聚焦學生提取信息的能力、思辨能力、表述能力、數(shù)形結(jié)合分析問題的能力，不斷地發(fā)展學生的科學探究能力。

B:體現(xiàn)學科觀念 培育核心素養(yǎng)

學科觀念既是解決學科問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，也是學科素養(yǎng)的重要組成部分，建立學科觀念既是教學的起點，又是教學的永恒追求。試題要求學生能運用微粒觀、結(jié)構(gòu)觀、轉(zhuǎn)化觀、守恒觀等學科觀念認識和評價物質(zhì)世界，試題第3題、第30題、第32題突出考查學生守恒觀、微粒觀、轉(zhuǎn)化觀、社會觀和方法論，通過試題注重對學生“宏觀辨識與微觀探析”、“變化觀念”、“模型認知”、“科學探究與創(chuàng)新意識”、“科學精神與社會責任”等學科核心素養(yǎng)的培育。

C:承載家國情懷 落實立德樹人

中國學生發(fā)展的核心素養(yǎng)深入回答“立什么德”“樹什么人”的問題，強調(diào)“國家認同”，要有“國家意識”“有文化自信”�；瘜W的方寸試卷中承載著深厚的家國情懷和文化傳承。如試卷第30題以貴州茅臺酒的釀造，我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“元宵花燈”的制作為背景素材弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化，增強民族自信心和自豪感。

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