試卷點(diǎn)評·貴陽中考化學(xué)：基于核心素養(yǎng)　落實(shí)立德樹人
 
點(diǎn)評老師:王光志 （貴陽市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級教師）

今年貴陽市中考理綜試卷化學(xué)試題，依據(jù)課標(biāo)要求，緊扣教材，面向全體學(xué)生，注重對核心知識的考查。通過具體、真實(shí)的情景，考查學(xué)生對基本概念、規(guī)律的識別、辨識。試題的編制有梯度，兼顧各個(gè)層次的學(xué)生，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、技能和方法進(jìn)行了全面的考查。整體難度適宜，結(jié)構(gòu)合理，有利于學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展、適應(yīng)未來社會。

A: 回歸教材本源 聚焦關(guān)鍵能力

試卷注重基礎(chǔ)，新而不偏、活而不難，有利于正面引導(dǎo)初中化學(xué)的教與學(xué)。如試卷中第31題考查氧氣和二氧化碳的制取，題目的設(shè)計(jì)既有對教材資源的合理組合，也有對既有資源呈現(xiàn)方式和設(shè)問角度的創(chuàng)新。試卷中的第33題，溶液的配置及粗鹽的提純、34題金屬活動性的應(yīng)用、35題酸、堿、鹽性質(zhì)等都注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本技能的考查，體現(xiàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識、認(rèn)識解決化學(xué)問題的重要手段，充分彰顯了學(xué)科特點(diǎn)。通過對基本操作、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過程的分析或評價(jià)，考查學(xué)生對課本實(shí)驗(yàn)的掌握程度，聚焦學(xué)生提取信息的能力、思辨能力、表述能力、數(shù)形結(jié)合分析問題的能力，不斷地發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

B:體現(xiàn)學(xué)科觀念 培育核心素養(yǎng)

學(xué)科觀念既是解決學(xué)科問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，也是學(xué)科素養(yǎng)的重要組成部分，建立學(xué)科觀念既是教學(xué)的起點(diǎn)，又是教學(xué)的永恒追求。試題要求學(xué)生能運(yùn)用微粒觀、結(jié)構(gòu)觀、轉(zhuǎn)化觀、守恒觀等學(xué)科觀念認(rèn)識和評價(jià)物質(zhì)世界，試題第3題、第30題、第32題突出考查學(xué)生守恒觀、微粒觀、轉(zhuǎn)化觀、社會觀和方法論，通過試題注重對學(xué)生“宏觀辨識與微觀探析”、“變化觀念”、“模型認(rèn)知”、“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”、“科學(xué)精神與社會責(zé)任”等學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。

C:承載家國情懷 落實(shí)立德樹人

中國學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)深入回答“立什么德”“樹什么人”的問題，強(qiáng)調(diào)“國家認(rèn)同”，要有“國家意識”“有文化自信”�；瘜W(xué)的方寸試卷中承載著深厚的家國情懷和文化傳承。如試卷第30題以貴州茅臺酒的釀造，我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“元宵花燈”的制作為背景素材弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

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