2018年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試?yán)砘�科目考試�?月16日下午結(jié)束。市教育考試院隨即邀請(qǐng)了學(xué)科專家對(duì)理化試卷進(jìn)行評(píng)析。

理化試卷（物理部分）：從物理中“悟”理

原靜安區(qū)教育學(xué)院陳國(guó)聲、普陀區(qū)教育學(xué)院傅繼芳、寶山區(qū)教育學(xué)院顏奎、黃浦區(qū)教育學(xué)院成曉俊、民辦新復(fù)興初級(jí)中學(xué)劉展鷗等專家對(duì)理化試卷（物理部分）進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。專家們一致認(rèn)為：試卷結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容覆蓋面廣，考查了學(xué)生的物理核心素養(yǎng)與運(yùn)用物理知識(shí)的能力，對(duì)今后教學(xué)有著積極的導(dǎo)向作用。

一、基于標(biāo)準(zhǔn) 穩(wěn)中有變

本次理化試卷（物理部分）符合《上海市初中物理學(xué)科教學(xué)基本要求》和《2018年上海市初中課程終結(jié)性評(píng)價(jià)指南》，考查全面，覆蓋物理學(xué)科一級(jí)主題和二級(jí)主題。

試卷傳承了近幾年物理學(xué)業(yè)考試風(fēng)格，題型、題量和結(jié)構(gòu)與歷年保持一致。試卷內(nèi)容源于教材，重視基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，注重思維，形成了適當(dāng)?shù)哪芰�層次結(jié)構(gòu)，試卷難易比例恰當(dāng)，兼顧了學(xué)業(yè)考試的畢業(yè)功能和選拔功能。

在考點(diǎn)基本不變的情況下，試題的呈現(xiàn)方式新穎，選材貼近生活，體現(xiàn)物理與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，反映了物理學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值。如第20題計(jì)算題，突破了以往固有的考查方式，需要學(xué)生通過圖像獲取信息完成相關(guān)的運(yùn)算，考查了學(xué)生的綜合能力。又如第5題考查了生產(chǎn)、生活中四個(gè)工具所運(yùn)用的物理原理。

二、重視基礎(chǔ) 凸顯素養(yǎng)

試卷注重對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考核，突出對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)尤其是科學(xué)思維和科學(xué)探究的考查，引導(dǎo)學(xué)生從物理學(xué)視角認(rèn)識(shí)客觀事物的本質(zhì)屬性、內(nèi)在規(guī)律及相互關(guān)系，同時(shí)關(guān)注分析、歸納和推理等方法的運(yùn)用。

如第15題以磁場(chǎng)和重力的知識(shí)為載體，基于事實(shí)和學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，將磁場(chǎng)與重力場(chǎng)進(jìn)行類比，讓學(xué)生經(jīng)歷了基于經(jīng)驗(yàn)事實(shí)建構(gòu)物理模型的抽象概括過程，很好地考查了學(xué)生的科學(xué)思維。

又如第14題，基于歐姆定律和串聯(lián)電路特點(diǎn)，不僅考查了學(xué)生分析、判斷和推理的能力，還要求學(xué)生會(huì)正確表述，且注意表述中的準(zhǔn)確性、邏輯性和完整性。

再如第25題，利用表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納，考查物理規(guī)律形成的過程及其伴隨的科學(xué)方法，并通過所得到的規(guī)律，研究判斷新問題。

三、回歸本源 講求方法

試題不僅要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有清晰的認(rèn)知，而且要對(duì)知識(shí)形成系統(tǒng)的理解，在理解的基礎(chǔ)上解釋現(xiàn)象、解決問題。引導(dǎo)教學(xué)從關(guān)注知識(shí)的記憶和習(xí)題的訓(xùn)練，到關(guān)注知識(shí)的形成過程及其伴隨的科學(xué)方法，使學(xué)生從物理學(xué)的視角觀察自然，并具有將物理學(xué)與實(shí)際相聯(lián)系的意識(shí)。

如第26題，以往是單一考測(cè)電阻或測(cè)電功率，而此次將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)歸并到一道題中考核，雖然情景較為新穎，可只要學(xué)生對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)有清晰的認(rèn)識(shí)，那么問題就能迎刃而解。

又如第22題考查液體對(duì)容器底部的壓力、壓強(qiáng)等相關(guān)知識(shí)，雖然看似復(fù)雜，但只要仔細(xì)審題、捕捉有效信息，運(yùn)用最基本的物理公式和原理，就能判斷并得出結(jié)論。

試卷的整體運(yùn)算量不大，充分體現(xiàn)了物理學(xué)科特色，只有將悟出來的道理運(yùn)用到實(shí)際問題中，才能體現(xiàn)物理學(xué)科的價(jià)值所在。

理化試卷（化學(xué)部分）：貼近生產(chǎn)生活 考查探究能力 聚焦核心素養(yǎng)

靜安區(qū)教育學(xué)院范標(biāo)、七寶中學(xué)童勛崎、普陀區(qū)教育學(xué)院孫勇、上海音樂學(xué)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校呂春林等專家對(duì)2018年理化試卷（化學(xué)部分）進(jìn)行了評(píng)析，專家們一致認(rèn)為，試卷呈現(xiàn)緊扣課標(biāo)、結(jié)構(gòu)合理、注重基礎(chǔ)、突出能力、關(guān)注核心素養(yǎng)等特點(diǎn)。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、試卷結(jié)構(gòu)合理，難易程度適中

試卷涵蓋了《上海市初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》的所有主題，著重考查了化學(xué)學(xué)科的核心概念和核心知識(shí)，難易度適中。

與往年相比，今年的試卷題型穩(wěn)定，題量不變。試卷繼續(xù)沿用選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題三種題型，題量穩(wěn)定在25題。試題分值分配合理，如填空題“證明氧化銅化學(xué)性質(zhì)沒有改變”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對(duì)步驟、現(xiàn)象分別賦分，簡(jiǎn)答題“計(jì)算產(chǎn)生氫氣的物質(zhì)的量”按步驟賦分。

二、基于真實(shí)情境，貼近生產(chǎn)生活

試卷將化學(xué)知識(shí)置于真實(shí)的情境中，通過對(duì)問題情境的分析考查學(xué)生解決具體問題的能力。如通過“高分5號(hào)衛(wèi)星對(duì)環(huán)境檢測(cè)的作用”考查O3、SO2、CO2等物質(zhì)的相關(guān)知識(shí)；通過“開采巖鹽、熬制井鹽、海水曬鹽”三種獲取食鹽的途徑考查焰色反應(yīng)、溶液的配制及相關(guān)計(jì)算等。

三、注重實(shí)驗(yàn)過程，考查探究能力

試卷注重實(shí)驗(yàn)基本操作的考查，如“物質(zhì)的加熱”“藥品的取用”“儀器的辨識(shí)”“氣體的制取”等。同時(shí)，試題突出考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，如“探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)氧氣中的復(fù)燃情況”“氧化銅對(duì)雙氧水分解的催化作用”“某涂料添加劑中金屬成分的探究”“放置一段時(shí)間后的生石灰樣品成分的探究”，這些試題考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解、圖表的閱讀、數(shù)據(jù)的處理以及結(jié)論的推導(dǎo)等能力。

四、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，聚焦核心素養(yǎng)

試卷注重化學(xué)符號(hào)的表達(dá)與應(yīng)用，如許多試題涉及元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式的書寫。試卷還注重微觀與宏觀的聯(lián)系，如“在氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸”，考查了學(xué)生對(duì)宏觀現(xiàn)象和微觀本質(zhì)之間聯(lián)系的認(rèn)知。

試卷突出考查了化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，如“放置一段時(shí)間后的生石灰樣品成分的探究”，學(xué)生必須在深入理解化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析推理，才能得出正確的結(jié)論，單靠機(jī)械地刷題是無法完成的。

專家們表示，今年的理化試卷（化學(xué)部分）符合上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試的要求，對(duì)今后的化學(xué)教學(xué)起到積極的引導(dǎo)作用。

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