思想品德

思想品德學(xué)科命題思路是什么？

2018年重慶市中考思想品德試題依照教育部2011年制定的《思想品德課程標準（實驗稿）》的內(nèi)容和要求，遵循《重慶市2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試考試說明》，兼顧全市范圍內(nèi)思想品德學(xué)科不同版本教科書的內(nèi)容，進行科學(xué)有效的命制。

2018年重慶市中考思想品德試題的命制堅持“一點四面”，即以立德樹人為核心，堅持社會主義核心價值觀，堅持依法治國，堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅持培養(yǎng)創(chuàng)新能力，立意高遠。試題不但具有初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測試這一核心價值，還具有引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊、科學(xué)精神、健康生活、責(zé)任擔(dān)當、實踐創(chuàng)新等素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生成為全面發(fā)展的人這一重要功能。

2018年重慶市中考思想品德試題堅持所有題目為原創(chuàng)，沒有偏題怪題，無超綱現(xiàn)象，考點布局科學(xué)合理，難度與去年一致。試題主要早現(xiàn)以下特點：

①思想站位高。試題以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)思想，注重對學(xué)生政治的認同感和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。
②法治意識強。法治試題材料皆來自真實案例，注重在理性分析中培養(yǎng)學(xué)生道德觀念和法治意識。
③文化底蘊深。試題突出人文底蘊，引用大量的中華優(yōu)秀文化，注重對學(xué)生民族文化自信感和自豪感的培養(yǎng)。
④創(chuàng)新亮點多。試題內(nèi)容和形式凸顯創(chuàng)新型，注重對學(xué)生創(chuàng)新精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)。
⑤生活色彩重。試題貼近生活實際，重視體驗與感悟，引領(lǐng)學(xué)生過健康生活。
⑥藝術(shù)氣息濃。試題呈現(xiàn)方式獨具匠心，語言嚴謹、風(fēng)趣、優(yōu)美，藝術(shù)性與科學(xué)性有機統(tǒng)一。
⑦教學(xué)指引強。試題具有一定的開放性和探究性，突出對學(xué)生思維品質(zhì)的考查，為一線教學(xué)指引方向。

看看一線老師如何解讀？

重慶天寶實驗中學(xué)思想品德老師張欣

今年的中考思想品德試題圍繞教材、緊扣考綱、體現(xiàn)課標、貼近社會、走進生活、照應(yīng)熱點、穩(wěn)中求新、命制科學(xué)。試題的所有題目均為原創(chuàng)，AB卷難度相當，沒有偏題怪題、無超綱現(xiàn)象，難度穩(wěn)定。思想品德雖然是“開卷”考試，但并非翻書就一定能找到答案，知識到生活、生活變材料，具有以考促教、以考促學(xué)的引導(dǎo)作用。試題具有以下突出特點：

一是唱響主旋律、發(fā)出好聲音、凝聚正能量，凸顯對學(xué)生的價值引領(lǐng)。

今年思想品德試卷的命制一如既往地堅持以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，將正確的價值引導(dǎo)蘊含在鮮活的生活主題之中，引導(dǎo)學(xué)生在考試中進行積極的探究和體驗。第3題通過先賢古訓(xùn)引出“誠信”，通過一張外賣訂單暖心引出人與人之間的友善等；第10題當前復(fù)雜的國際背景下，中國提出“人類命運共同體”理念，用實際行動展示中國在國際社會發(fā)展中承擔(dān)的大國責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生“愛國”理念和民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生、家庭、社會思考責(zé)任、誠信及人與人之間的尊重、理解，樹立正確的價值觀。

二是關(guān)注社會熱點，緊扣時代脈搏，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當。

如11題中“作業(yè)風(fēng)波”取材于學(xué)生的家庭生活，這一取材基于現(xiàn)實生活中學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)重，家長陪學(xué)累這一普遍存在的社會現(xiàn)象所引的一系列矛盾，落腳于家庭成員之間的相互尊重、理解及承擔(dān)起自身的責(zé)任等；第13題，引用趙武靈王胡服騎射、土爾扈特部東歸典幫，感知我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家，習(xí)近平總書記“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”，我們每一個人都是劃槳者，激發(fā)學(xué)生強大的民族使命感；第15題以火遍中國的重慶最新形象宣傳片為切口，引導(dǎo)學(xué)生體驗感受中華文化、重慶旅游經(jīng)濟的發(fā)展，增強學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感等；第16題以十九大提出的實施鄉(xiāng)村振興為載體，將學(xué)生的視野轉(zhuǎn)移到國家“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”這一大點上，引導(dǎo)學(xué)生參與、體驗、感受國家建設(shè)，增強國家認同。

三是凸顯人文性，追求創(chuàng)新性，豐富學(xué)生的內(nèi)涵，提升學(xué)生的品位。

試題注重民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學(xué)生的浸潤，具有一定的人文積淀；注重對與人的存在、生活、生命攸關(guān)問題的關(guān)切、追問和思考，彌漫著濃厚的人文情懷；注重理解和尊重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評價、創(chuàng)造美的意識和基本能力，健康的審美價值取向等，有利于提升學(xué)生審美情趣和品味。第3題“曲水流觴文意清朗，先賢之風(fēng)山高水長”蘊含濃濃的古風(fēng)古韻，引用韓非子和司馬遷文章中的古訓(xùn)，通過對比總結(jié)、提煉出共同的民族美德，提升文化修養(yǎng)；第8題“絲綢之路形成璀璨從類文明成果，中國弘揚多元平等人類文明觀”，第15題將漢字“重慶”之“重”拆分為“千里”，將“慶”拆分為“廣大”，組成“行千里，致廣大”，并以毛筆書法呈現(xiàn)，書寫起落有致，形態(tài)萬千，“行千里，致廣大”，蘊含著重慶人堅毅果敢的性格，包容豁達的氣魄等展現(xiàn)對中華優(yōu)秀文化的自信感和民族自豪感。

創(chuàng)新是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力和靈魂，試題在創(chuàng)新上亮點頗多。首先，題目形式的創(chuàng)新：本次試題除了傳統(tǒng)的文字、漫畫、表格等題型外，還出現(xiàn)了第3題的外賣單、第12題的橫向柱狀圖、第16題的微視頻解說；其次，題目內(nèi)容的創(chuàng)新：第5題“案例分析”、第9題經(jīng)濟成果的分析提煉；第12題從圖表提取數(shù)據(jù)和信息；第16題創(chuàng)意作品“美麗鄉(xiāng)村新畫卷”圍繞“科技、環(huán)境、教育、人口”四點，為鄉(xiāng)村規(guī)劃圖中四塊預(yù)留地選擇恰當項目，根據(jù)當?shù)貙嶋H必選一個項目并說明理由，并在已設(shè)計圖中選擇不恰當項目并說明理由，從正、反面兩個角度自由切換，并結(jié)合風(fēng)向運用生活經(jīng)驗判斷正誤，意料之中又意料之外。

四是貼近生活實際，重視體驗與感情，引領(lǐng)學(xué)生過健康生活。

第4題取材于學(xué)生所熟悉的網(wǎng)絡(luò)外賣這一社會生活中網(wǎng)絡(luò)外賣企業(yè)之間的資源共享、優(yōu)勢互補以及虧損換市場、燒錢打?qū)κ值�，落腳于如何處理競爭與合作的關(guān)系；第14題選材中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)打賞主播、玩網(wǎng)絡(luò)游戲“王者榮耀”造成財產(chǎn)損失等嚴重后果的案例，落腳到樹立法治意識、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成法治思維。

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