2020汝州市三高高考喜報成績、本科一本上線人數(shù)情況

近年來，汝州市三高堅持特色化辦學思路，穩(wěn)步實施“135工程”，即：一個目標、三個特色、五項工作。一個目標是：依托普通、發(fā)展特長、低進優(yōu)出、人民滿意；三個特色是：美術(shù)、音樂、體育；五項工作是：覺醒教育、激情教育、人生規(guī)劃、高效課堂、精細管理。辦學質(zhì)量不斷提高。2020年高考，汝州三高與市政府簽訂的目標任務(wù)是本科上線84人（其中一本4人），三高實際本科上線159人（其中一本7人）；體育自主招生成績優(yōu)異，考入武漢體院1人、西安體院1人、鄭大體院3人，超額完成目標任務(wù)。

        一、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，助力辦學質(zhì)量提升

        汝州三高立足學校實際，持續(xù)開展校本教材的研發(fā)，2015年5月至今學校先后開發(fā)四本校本教材，第一本是美術(shù)教材《墨香書韻》，該教材榮獲省二等獎；第二本是家庭教育教材《家校緊握手花兒自然開》；第三本是思想品德教育教材《汝州三高學生養(yǎng)成教育評價手冊》；第四本是英語教材《高考階梯英語》。校本教材很接地氣，很實用，極大的調(diào)動了師生的積極性，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

       扎實開展“英語單詞達標升級活動”、“薄弱高中數(shù)學教學的突破”等為主題的教學研究，通過教師的進步帶動學校的發(fā)展，學校管理水平不斷提高。學校的發(fā)展凝聚了全體教職員工的心血，社會評價越來越好，群眾對三高的認可度逐年提高，為辦學質(zhì)量提高打下良好基礎(chǔ)。

       二、穩(wěn)步推進課堂改革，提高課堂教學效率

       針對學生文化課底子薄的問題，我們提出了“四步教學法”教學模式，第一步：鞏固必備基礎(chǔ)知識；第二步：明確學習目標；第三步：精講、再講、互講；第四步：課堂達標檢測。緊緊圍繞學生這一課堂主體開展教學，目標更明確，避免學習的盲目性，學生活動更加豐富，實現(xiàn)了課堂教學的有效性。領(lǐng)導班子帶頭進班聽課，聽課后現(xiàn)場評課，當場檢查教師教案和學生作業(yè)。每周日晚上召開班子例會，逐一匯報上周聽課情況、分管工作完成情況、存在問題、整改方案及下周工作安排等。

       三、鞏固養(yǎng)成教育成果，營造濃厚學習氛圍

       針對學生行為習慣差的問題，我們深入開展“覺醒教育、激情教育、養(yǎng)成教育”；認真落實“四個一活動，即早操前的一次激情誦讀、上午第一節(jié)課前的一首歌、下午第一節(jié)課前的一口號、晚上第一節(jié)課前的一練字，積極營造“起得早、跑得快、讀得響、寫得好、過好關(guān)、糾好錯”的良好氛圍；包班領(lǐng)導深入所包班級上班會。

       四、增設(shè)特色專業(yè)課程，適應(yīng)學生個性發(fā)展

       2017年，我校根據(jù)學生發(fā)展需要，增設(shè)體育舞蹈班，2020年高考，有七名體育舞蹈類同學上本科線，為學生的個性發(fā)展提供了更多選項。2019年，我校又增設(shè)了書法班，學生的選擇更多，特色高中辦學思路不斷擴大。

       五、創(chuàng)新學生發(fā)展路徑，辦學思路更加開闊

全力做好普通高考的同時，鼓勵特長生通過自主招生獲取進一步發(fā)展的機會。2020年，我校學生通過自主招生被重點體院錄取五人，大大拓寬了學生的發(fā)展路徑。

       近幾年來，美術(shù)和音樂等傳統(tǒng)藝術(shù)類高考報名人數(shù)逐年增長，藝術(shù)類高考難度逐年增加。我校根據(jù)實際情況，及時完善專業(yè)課和文化課的課程設(shè)置，特色高中的辦學思路日趨完善，教學效率和教學效果穩(wěn)步提升，對特色高中的創(chuàng)辦起到了壓艙石的作用。

       在汝州市委、市政府以及教體局的正確領(lǐng)導與支持下，在社會各界的幫助下，一所莘莘學子向往的“低進優(yōu)出，人民滿意”的特色高中正在崛起。

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