防城港市2019年初中畢業(yè)生

綜合素質(zhì)評價辦法

 

根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》（教基〔2002〕26號）以及自治區(qū)教育廳《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革指導意見〉的通知》（桂教規(guī)范〔2017〕15號）等文件要求，結(jié)合我市實際，特制定本辦法。

一、指導思想

通過對全市初中畢業(yè)生進行綜合素質(zhì)評價，并將評價結(jié)果作為學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)及普通高中招生錄取的重要依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，推動我市實施國家基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。

二、評價組織機構(gòu)與職責

（一）市教育局成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作指導小組，組長由局長擔任，副組長由分管副局長擔任，成員由基教科、教研室、電教站、招考辦負責人組成，領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在市教育局基礎(chǔ)教育科，負責制定評價方案，縣（市、區(qū)）教育和科學技術(shù)局成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組，負責對學校的評價工作進行指導和監(jiān)督，接受投訴與舉報，對評價過程中的違規(guī)行為進行查處。

（二）各校要成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，由學校領(lǐng)導、教師代表、學生家長代表組成，一般為5至7人，在校內(nèi)公示7天，經(jīng)公示后于5月15日前報縣（市、區(qū)）教育和科學技術(shù)局備案并報市教育局基礎(chǔ)教育科備案。學校評價工作委員會負責制定本校評價工作的實施細則與操作程序，對校內(nèi)各班級評價工作進行指導和監(jiān)督，接受質(zhì)詢、投訴與舉報，及時解決評價工作中的問題，保證評價工作的公平、公正和公開，認定評價的結(jié)果。

（三）初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價以班為單位進行。初中畢業(yè)年級每個班都要成立班級評價小組，負責對本班學生綜合素質(zhì)評定。班級評價小組由本班班主任和任課教師組成，成員3人或5人，由班主任任組長。各成員給學生授課的時間不能少于1年，對學生有充分的了解，而且要為人公正、誠信。班級評價小組成員名單須經(jīng)本班學生認可，并由學校評價工作委員會審查確定后公示。

評價機構(gòu)的工作人員要公正、遵規(guī)、誠信地開展評價工作，要簽訂誠信協(xié)議并建立誠信檔案，自覺接受監(jiān)督和檢查。凡違規(guī)者一經(jīng)查實，予以全市通報批評，取消當年評優(yōu)評先資格，情節(jié)嚴重并造成惡劣影響者，將根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予黨紀、政紀處分。

三、評價內(nèi)容和方法

（一）評價內(nèi)容

以《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》提出的學生基礎(chǔ)發(fā)展目標為基本依據(jù)，確定五方面評價內(nèi)容：1.道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)；2.學習能力；3.交流與合作；4.運動與健康；5.審美與表現(xiàn)。

（二）評價程序和方法

學校評價工作委員會要在5月5日前將評價的內(nèi)容、方法、程序和公示制度、申訴與舉報制度、誠信與監(jiān)督制度等相關(guān)機制和要求在校內(nèi)顯著位置公布，并向?qū)W生及其家長作明確的說明和解釋，指導學生和教師按下面程序和方法開展評價工作。

1.自我評價

學生本人根據(jù)評價內(nèi)容和評定標準，結(jié)合自己的表現(xiàn)，客觀地進行自我評價。

2．同學互評

以學習小組為單位，根據(jù)評價內(nèi)容和評定標準，采取無記名投票、少數(shù)服從多數(shù)的方式，客觀、公正地給小組成員評定等級。

3．班級評價

班評價小組參照學生自評和互評結(jié)果，依據(jù)學生的日常表現(xiàn)，根據(jù)評價標準，通過集體討論，采取少數(shù)服從多數(shù)的原則，作出等級評價，并寫出綜合性評語。如出現(xiàn)重大評價分歧，應(yīng)提交學校評價委員會仲裁后作出最終決定。班評價結(jié)果是初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的最終結(jié)果。

四、評價結(jié)果的呈現(xiàn)和使用

（一）評價結(jié)果的呈現(xiàn)

初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的結(jié)果呈現(xiàn)分為兩部分：第一，綜合性評語。對學生的綜合素質(zhì)評價給予整體描述，注意突出其個性特點和發(fā)展?jié)撃�；第二，等級評價。分別用A、B、C、D 四個等級呈現(xiàn)出其不同的發(fā)展狀況。綜合素質(zhì)表現(xiàn)很好的，評為A 等；表現(xiàn)好的，評為B 等；表現(xiàn)一般的，評為C 等；表現(xiàn)不好的，評為D 等。各地可結(jié)合學校實際確定各等級學生的比例。對學生的綜合素質(zhì)等級評價為D 等時應(yīng)極其慎重，不允許超過5%。

綜合性評語是在等級評定的基礎(chǔ)上，對學生綜合素質(zhì)客觀、公正的整體性描述，應(yīng)突出學生的特點、特長和潛能，須經(jīng)班級評價小組討論通過后填寫。

班級評價結(jié)果要在班內(nèi)張貼公示10天。如有異議者，應(yīng)在公示期間內(nèi)向?qū)W校評價工作委員會投訴；學校評價工作委員會應(yīng)在接到投訴后5天內(nèi)作出終結(jié)性答復。評價結(jié)果在公示7天無異議后，記入學生個人檔案，提交學校評價工作委員會蓋章確認。

（二）評價結(jié)果的使用

初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果是初中階段學校衡量學生是否達到畢業(yè)標準和高中階段學校招生的重要依據(jù)。

高中階段學校招生時必須對學生的學業(yè)考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果兼顧考慮，擇優(yōu)錄取，堅決打破以考試成績作為唯一標準招生的傳統(tǒng)做法。原則上自治區(qū)示范高中和自治區(qū)一級高中所錄取的指令性計劃內(nèi)新生，其綜合素質(zhì)評價結(jié)果必須達到A或B等級；一般高中應(yīng)達到C等級以上（含C等）。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果的有關(guān)信息及相關(guān)材料，由區(qū)、縣（市）招生辦負責收集后上交到防城港市招生辦，歸入學生招生錄取檔案，以用作高中招生錄取時的重要依據(jù)。

（三）評價結(jié)果錄入及上報

學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果由各初中學校按學生中考報名號順序進行錄入，并上報到當?shù)乜h（市、區(qū)）教育和科學技術(shù)局（招考辦），縣（市、區(qū)）教育和科學技術(shù)局（招考辦）于5月30日前上報市招考辦。

防城港市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表

學校：                

 

 

評價 維度	評價要點及要求	等 級 標 準				自評	互評	班級評定
		A	B	C	D
社會實踐	積極參加社會實踐活動、研究性學習、研學旅行、科技創(chuàng)新活動，具有與人交流的愿望，具有健康心態(tài)和性格，具有集體意識和團隊精神，能尊重并理解他人，能與他人建立良好的人際關(guān)系，能在學習中主動與他人交流和合作，能在集體活動中與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)。	交流 與合作的能力 強	較強	一般	交流與合作能力嚴重欠缺
身心 健康	1．積極參與體育活動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，形成健康的生活方式和健康的心態(tài)。	積極性高 能力 強成績好	積極性較高能力較強成績較好	一般	無積極性運動能力及成績很差
	2．具有基本的運動技能，體質(zhì)良好。
	3．體育測試及平時體育成績好。
藝術(shù)素養(yǎng)	1．具有健康的審美情趣和辨別美丑的能力，做到語言美、行為美、儀表美、生活環(huán)境美。	積極性高 能力 強成績好	積極性較高能力較強成績較好	一般	無積極性藝術(shù)能力及成績很差
	2．對藝術(shù)學習有興趣，積極參與各種藝術(shù)活動。
	3．平時美術(shù)與音樂學習成績好。
綜合 評價 等級
綜合 評語	班級評價小組組長（簽名）：　                                                                                                       　年　　月　　日
學校 確認	學校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會（蓋章）： 　   　                                       年　　月　　日

說明：成績錄入后，請各學校將此表連同錄入信息一并交到當?shù)乜h（市、區(qū)）教育和科學技術(shù)局教育股存檔。

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