遼源市教育局文件
遼教發(fā)〔2019〕43號
 
遼源市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施方案
兩縣教育局，局直學(xué)校，民辦學(xué)校：
為貫徹落實(shí)《吉林省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見》（吉教辦[2018]16號），確保實(shí)現(xiàn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的總體目標(biāo)，結(jié)合我市實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
一、總體目標(biāo)
到2020年左右形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，加快普通高中多樣化、特色化發(fā)展，完善現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，提高高中階段教育普及程度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，維護(hù)教育公平。
二、主要任務(wù)
（一）完善初中學(xué)業(yè)水平考試
1.實(shí)行兩考合一
初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。繼續(xù)實(shí)行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”，避免多次考試，減輕學(xué)生備考負(fù)擔(dān)和壓力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展學(xué)科興趣和個(gè)性特長。
2.實(shí)行全科開考
堅(jiān)持“全科開考、學(xué)完即考”的原則，將國家《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》設(shè)定的全部科目納入學(xué)業(yè)水平考試范圍。包括語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、生物學(xué)、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)共計(jì)13科。
3.實(shí)行分類施考
——紙筆閉卷。語文、數(shù)學(xué)、外語（筆試）、物理、化學(xué)、地理、生物學(xué)學(xué)科繼續(xù)采取紙筆閉卷方式進(jìn)行，考試成績納入中考計(jì)分當(dāng)中，委托省里命題。語文、數(shù)學(xué)、外語（筆試）、物理、化學(xué)學(xué)科的紙筆閉卷考試在九年級下學(xué)期課程結(jié)束后進(jìn)行；地理、生物學(xué)學(xué)科的紙筆閉卷考試在八年級下學(xué)期課程結(jié)束后進(jìn)行。
——紙筆開卷。道德與法治、歷史學(xué)科繼續(xù)采取紙筆開卷方式，在九年級下學(xué)期課程結(jié)束后進(jìn)行，考試成績納入中考計(jì)分當(dāng)中，委托省里命題。音樂、美術(shù)學(xué)科采取理論考試和技能考試相結(jié)合的方式，在九年級下學(xué)期課程結(jié)束后進(jìn)行，考試成績計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，具體考試辦法由市教育局制定。
——現(xiàn)場測試。體育與健康學(xué)科繼續(xù)采取現(xiàn)場測試的方式進(jìn)行，考試成績納入中考計(jì)分當(dāng)中。在中考錄取計(jì)分科目改革前，仍采取改革前的30分錄取分值，從2019年初中一年級入學(xué)新生開始，調(diào)整體育與健康考試分值，由原來的30分調(diào)整為50分（其中七年級10分、八年級10分、九年級30分），擴(kuò)大考試項(xiàng)目覆蓋面。
——機(jī)上施考。外語聽力考試在九年級下學(xué)期課程結(jié)束后進(jìn)行，待條件成熟時(shí)，增加口語考試，并采取人機(jī)對話的方式，成績計(jì)入中考英語學(xué)科成績，具體考試辦法由市教育局制定。信息技術(shù)學(xué)科考試采取閉卷上機(jī)操作的方式，在八年級下學(xué)期課程結(jié)束后進(jìn)行，考試成績計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，具體考試辦法由市教育局制定。 ——實(shí)驗(yàn)操作。對物理、化學(xué)、生物學(xué)三個(gè)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行考查。生物學(xué)學(xué)科在八年級下學(xué)期課程結(jié)束后進(jìn)行，物理、化學(xué)學(xué)科在九年級下學(xué)期課程結(jié)束后進(jìn)行�？疾槌煽円缘燃壭问匠尸F(xiàn)，計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，具體考查辦法由市教育局制定。
（二） 完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)
綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，
是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長的重要手段。根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，細(xì)化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的評價(jià)內(nèi)容和要求，充分反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長，注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。
根據(jù)《吉林省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指導(dǎo)意見》，制定我市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案，并組織實(shí)施。綜合素質(zhì)評價(jià)工作從2018年初中一年級入學(xué)新生開始實(shí)施。
（三） 實(shí)行普通高中自主招生政策
1.自主招生資格
省示范性高中可結(jié)合辦學(xué)需要，向?qū)W校主管教育行政部門提出自主招生申請，經(jīng)批復(fù)同意后由市教育局向省教育廳報(bào)備審批，通過后方能進(jìn)行自主招生，同時(shí)由學(xué)校主管教育行政部門實(shí)行為期三年的動(dòng)態(tài)管理。
2.自主招生實(shí)施自主招生工作由自主招生學(xué)校主管教育行政部門統(tǒng)一組織，
學(xué)校具體實(shí)施。自主招生學(xué)校要科學(xué)制定自主招生方案，嚴(yán)格規(guī)范自主招生辦法和程序。方案要經(jīng)主管教育行政部門同意后方可實(shí)施。要將自主招生的各個(gè)環(huán)節(jié)和錄取結(jié)果及時(shí)向社會(huì)公開，接受社會(huì)監(jiān)督。如自主招生錄取人數(shù)未達(dá)到自主招生計(jì)劃人數(shù)，其剩余的自主招生計(jì)劃不調(diào)劑到其他錄取批次的計(jì)劃當(dāng)中。
3.自主招生程序
學(xué)生向高中學(xué)校自主申報(bào)，并且只能申報(bào)一所自主招生學(xué)校，高中學(xué)校依據(jù)本校方案進(jìn)行資格審核，按相應(yīng)比例確定具備資格的學(xué)生名單并公示；已具備資格的學(xué)生須參加中考，中考結(jié)束后參加高中學(xué)校組織的自主招生測試，按照本校自主招生計(jì)劃人數(shù)等額確定享受加分政策人數(shù)，在確定的具備資格的學(xué)生中按照相應(yīng)比例分別享受一定的加分政策；學(xué)校將享受加分學(xué)生名單進(jìn)行公示，無異議后，由招生部門將加分與中考成績相加后與其他已具備資格學(xué)生的中考成績一起排序，在該校的統(tǒng)招生錄取批次后錄取，如未能錄取，可參加該校以下各批次的錄取。
各校實(shí)行自主招生后，將不再招收特長生，統(tǒng)一納入自主招生之中。自主招生指標(biāo)應(yīng)控制在本校招生計(jì)劃的5%以內(nèi)。
（四）改革招生錄取辦法
1.改革錄取計(jì)分科目
2021年以前，仍采用現(xiàn)行的中考錄取計(jì)分科目模式。自2022
年起，按照省教育廳確定的錄取計(jì)分科目模式執(zhí)行。
2.依據(jù)綜合素質(zhì)評價(jià)
根據(jù)遼源市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果分為學(xué)期評價(jià)結(jié)果和畢業(yè)評價(jià)結(jié)果。綜合素質(zhì)評價(jià)畢業(yè)認(rèn)定結(jié)果是初中學(xué)生在校期間綜合素質(zhì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。畢業(yè)分項(xiàng)認(rèn)定結(jié)果作為學(xué)生初中畢業(yè)擇優(yōu)推薦和普通高中學(xué)校招生錄取時(shí)同等條件下優(yōu)先錄取的重要依據(jù)。在普通高中學(xué)校招生錄取中，作為確定自主招生資格的重要依據(jù)：體育自主招生的身心健康方面必須是A等級；藝術(shù)自主招生的藝術(shù)素養(yǎng)方面必須是 A等級；科技創(chuàng)新自主招生需參加省級以上科技創(chuàng)新活動(dòng)，并獲得二等獎(jiǎng)以上榮譽(yù)(或科技創(chuàng)新國家級等級考試三級以上)。
3.科學(xué)確定普職招生規(guī)模
按照普職招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊�求，切�?shí)做好中等職業(yè)學(xué)校招收初中畢業(yè)生工作，鼓勵(lì)和引導(dǎo)動(dòng)手能力強(qiáng)、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。積極創(chuàng)造條件，使有意愿的初中畢業(yè)生都能進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。
4.繼續(xù)實(shí)施指標(biāo)生政策
繼續(xù)實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的指標(biāo)生政策，指標(biāo)生比例為招生計(jì)劃的80%。指標(biāo)生的招生政策適當(dāng)向農(nóng)村初中傾斜，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
優(yōu)質(zhì)普通高中指標(biāo)生分配繼續(xù)堅(jiān)持“先校均、后生均”的原則，注重向薄弱學(xué)校傾斜。
報(bào)考指標(biāo)生，原則上須具有所在初中學(xué)校三年完整學(xué)籍并實(shí)際就讀。由市區(qū)外轉(zhuǎn)入的，須在八年級第二學(xué)期末前（以教育部學(xué)籍升級時(shí)間為準(zhǔn)）取得該校學(xué)籍并實(shí)際就讀。市區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)的，不享受指標(biāo)生資格。
5.關(guān)注農(nóng)民工子女入學(xué)
保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在我市參加高中階段學(xué)�？荚囌猩�的權(quán)利。凡具有流入地初中正式學(xué)籍的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，憑居住證、父母務(wù)工證明（或營業(yè)執(zhí)照）、學(xué)生所在學(xué)校證明和本人家庭戶籍證明等材料，經(jīng)流入地教育行政部門批準(zhǔn)，可參加流入地初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試，報(bào)考高中享受與流入地學(xué)生同等待遇。
（五）加強(qiáng)考試招生管理
1.認(rèn)真核定招生計(jì)劃。按照省、市普及高中階段教育的要求，
根據(jù)區(qū)域內(nèi)學(xué)校布局、適宜的學(xué)校規(guī)模和班額以及普職招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)脑瓌t，確定每所普通高中招生計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。普通高中起始年級應(yīng)按照不超過國家規(guī)定班額標(biāo)準(zhǔn)招生，嚴(yán)格控制存在大班額、大校額問題學(xué)校的招生計(jì)劃，合理分流學(xué)生。
2.嚴(yán)格招生管理。任何學(xué)校不準(zhǔn)跨規(guī)定區(qū)域招生。各縣教育局所屬普通高中要在本地行政區(qū)域范圍內(nèi)擇優(yōu)錄取新生，市直各普通高中按照市教育局規(guī)定的招生計(jì)劃及范圍進(jìn)行招生。未經(jīng)省級教育行政部門批準(zhǔn)，任何學(xué)校不得單獨(dú)組織高中招生考試和擅自提前招生。各普通高中學(xué)校嚴(yán)禁招收已被招生部門錄取到其它普通高中學(xué)校的學(xué)生，不準(zhǔn)以任何方式作違規(guī)招生宣傳。
3.規(guī)范考試加分項(xiàng)目。嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳制定的《吉林省初中學(xué)生中考錄取有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策》，對加分項(xiàng)目和分值進(jìn)行統(tǒng)一清理，健全考生加分資格審核公示制度。規(guī)范考試加分項(xiàng)目從2018 年初中一年級入學(xué)新生開始實(shí)施。
4.健全監(jiān)督機(jī)制。完善考試招生信息公開制度，各縣要及時(shí)向社會(huì)公布考試招生政策、招生計(jì)劃、錄取結(jié)果等信息，接受考生、學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督。完善違紀(jì)舉報(bào)和申訴受理機(jī)制，建立健全責(zé)任追究制度，加強(qiáng)對初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價(jià)和招生錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為。
5.規(guī)范招生錄取程序。高中階段學(xué)校招生錄取工作在當(dāng)?shù)亟逃�行政部門的組織領(lǐng)導(dǎo)下，按照“屬地管理、分類實(shí)施”的原則進(jìn)行，普通高中根據(jù)核定后的招生計(jì)劃，按照學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行錄取；中等職業(yè)學(xué)校采取免費(fèi)注冊入學(xué)方式，從而實(shí)現(xiàn)合理分流，滿足不同層次學(xué)生的升學(xué)需求。進(jìn)一步完善學(xué)生志愿填報(bào)辦法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際理性填報(bào)志愿，選擇適合自身發(fā)展的高中階段教育。
三、組織保障
（一） 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
各縣教育局要加強(qiáng)對本地改革的統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)一步明確任務(wù)
和要求，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。要積極爭取政府相關(guān)部門的支持，在政策、管理、人員及經(jīng)費(fèi)上予以保障，確保改革工作順利進(jìn)行。要制定本地改革實(shí)施方案和相關(guān)配套文件，經(jīng)當(dāng)?shù)卣�府同意后，及時(shí)向社會(huì)公布實(shí)施方案，有序推進(jìn)各項(xiàng)改革。
（二） 深化教學(xué)改革
各縣教育局要監(jiān)督指導(dǎo)本地初中學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開齊開足國家規(guī)定的各門課程，嚴(yán)禁壓縮音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課時(shí)，不準(zhǔn)提前結(jié)束課程，不準(zhǔn)學(xué)生提前離校，保證義務(wù)教育鞏固率。要加強(qiáng)初中學(xué)校校長和教師的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，深入實(shí)施素質(zhì)教育。要加強(qiáng)師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障，滿足正常教學(xué)需要。市教育局將定期對初中學(xué)校課程實(shí)施情況進(jìn)行評估。
（三） 提升保障能力
各縣教育局要加強(qiáng)考試機(jī)構(gòu)、考務(wù)組織、考試安全、招生錄取等方面建設(shè)。要加強(qiáng)自主招生考試題庫建設(shè)，自主開展初中學(xué)業(yè)水平考試試卷的評估和分析，提高初中的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)試卷運(yùn)送、發(fā)放、保管以及答卷回收、運(yùn)送、保管等環(huán)節(jié)的保密要求，確保試題試卷安全。要確保初中學(xué)業(yè)水平考試所需經(jīng)費(fèi)。
（四） 做好宣傳引導(dǎo)
各縣教育局要認(rèn)真做好改革政策措施的宣傳解讀工作，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生、家長和社會(huì)關(guān)切。加強(qiáng)對普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助和中等職業(yè)學(xué)校免費(fèi)等惠民政策的宣傳，為推進(jìn)改革，普及高中階段教育營造良好的氛圍。附件：1.遼源市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案
2.遼源市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案 3.吉林省初中學(xué)生中考錄取有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策
遼源市教育局
2019年6月11日 
附件1：
遼源市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案
按照吉林省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見》（吉教辦〔2018〕16號），根據(jù)《遼源市高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革實(shí)施意見》要求，結(jié)合我市實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)生
身心發(fā)展規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每一門課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，促進(jìn)初中教育與高中階段學(xué)校教育有效銜接。
二、基本原則
堅(jiān)持全科開考。將義務(wù)教育課程方案所設(shè)定的科目全部列入
學(xué)業(yè)水平考試范圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，全面打好基礎(chǔ)，確保義務(wù)教育的基本質(zhì)量。
堅(jiān)持一考多用。統(tǒng)一實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平考試，繼續(xù)實(shí)行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”，避免多次考試，減輕學(xué)生重復(fù)備考的負(fù)擔(dān)和壓力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展學(xué)科興趣和個(gè)性特長。
堅(jiān)持穩(wěn)妥推進(jìn)。結(jié)合遼源地區(qū)實(shí)際情況，因地制宜，切實(shí)維
護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序、社會(huì)和諧穩(wěn)定。
三、考試范圍
（一） 考試科目
考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、物理、
化學(xué)、生物學(xué)、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)共計(jì)
13科課程。
（二） 考試方式
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取不同的考試方式：
1．紙筆閉卷。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、地理、生物學(xué)學(xué)科實(shí)行紙筆閉卷考試，考試成績納入中考計(jì)分科目。外語科目加試聽力。語文、數(shù)學(xué)、外語單獨(dú)成卷。物理、化學(xué)合卷。將地理與生物學(xué)學(xué)科納入中考計(jì)分科目，在八年級下學(xué)期末進(jìn)行。
2．紙筆開卷。道德與法治、歷史學(xué)科繼續(xù)采取紙筆開卷方式進(jìn)行考試，考試成績納入中考計(jì)分科目。道德與法治、歷史合卷。
3．現(xiàn)場測試。體育與健康學(xué)科：采取身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能水平由市（縣）統(tǒng)一組織測試,課堂學(xué)習(xí)過程、掌握技能水平由學(xué)校組織測試相結(jié)合的方式進(jìn)行。分值50分，記入中考總分。身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能統(tǒng)一測試分值30分，由市（縣）統(tǒng)一組織進(jìn)行，于初中畢業(yè)前完成。課堂學(xué)習(xí)過程、掌握技能水平測試由各初中學(xué)校按照市教育局統(tǒng)一下發(fā)的方案組織實(shí)施，分值七年
10分、八年10分共計(jì)20分。 4．機(jī)上施考。外語聽力采取統(tǒng)一機(jī)考方式進(jìn)行，成績以原始分計(jì)入學(xué)業(yè)水平考試英語學(xué)科成績。待條件成熟時(shí)，采取人機(jī)對話的方式增加口語考試，并將其納入學(xué)業(yè)水平考試體系。
5．理技結(jié)合。音樂、美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科采取理論考試和技能考試相結(jié)合的方式，由全市統(tǒng)一命題，學(xué)校組織。
6．實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)操作主要包括物理、化學(xué)、生物學(xué)三個(gè)學(xué)科。由市教育局制定考查標(biāo)準(zhǔn)，市（縣）組織實(shí)施。成績以等級形式呈現(xiàn)，計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。生物學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作在八年級下學(xué)期進(jìn)行，物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作在九年級下學(xué)期進(jìn)行。
7．過程考查。地方、校本、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程采取過程考查的形式，由市教師研修院統(tǒng)一下發(fā)考核方案。各初中學(xué)校進(jìn)行具體操作實(shí)施，考查成績以等級形式呈現(xiàn)，計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。
（三） 時(shí)間安排
在初中相關(guān)科目教學(xué)計(jì)劃完成后，按照“學(xué)完即考”原則，及時(shí)安排學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試，避免在畢業(yè)時(shí)集中安排。地理、生物學(xué)學(xué)科考試在八年級下學(xué)期課程結(jié)束后進(jìn)行；語文、數(shù)學(xué)、外語、道徳與法治、歷史、物理、化學(xué)學(xué)科的考試采取與高中階段學(xué)校招生考試“兩考合一”的方式進(jìn)行，在九年級下學(xué)期課程結(jié)束后進(jìn)行。
（四） 命題要求
納入中考計(jì)分科目（體育考試除外）命題，采取各地區(qū)委托省里統(tǒng)一命題的方式；體育考試由市教育局負(fù)責(zé)制定考試內(nèi)容和辦法，市（縣）負(fù)責(zé)組織實(shí)施。命題要注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力；增強(qiáng)創(chuàng)新性，減少單純記憶類，機(jī)械訓(xùn)練類試題，加大開放性、探究性試題的比例，杜絕偏題、怪題。
四、考試成績呈現(xiàn)與使用
（一） 成績呈現(xiàn)
1．成績呈現(xiàn)方式。升學(xué)招生錄取時(shí)，涉及的科目以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)；計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案時(shí)，均以等級呈現(xiàn)。初中學(xué)業(yè)水平考試成績共設(shè)A、B、C、D、E五個(gè)等級，A、B、C、D為合格，
E為不合格。各等級所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)按百分制確定如下： 90分及以上是A，80—89分是B，70—79分是C，60—69分是D，59分及以下是E。
2．招生錄取計(jì)分科目。2021年以前，仍采用現(xiàn)行的中考錄取計(jì)分科目模式。自2022年起，按照省教育廳確定的錄取計(jì)分科目模式執(zhí)行。
（二） 成績使用
1．畢業(yè)依據(jù)。各學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試成績是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。學(xué)業(yè)考試成績和綜合素質(zhì)評價(jià)均達(dá)合格者，準(zhǔn)予畢業(yè)，按規(guī)定頒發(fā)初中畢業(yè)證書和義務(wù)教育證書；考試成績不合格的學(xué)生，給予補(bǔ)考機(jī)會(huì)，補(bǔ)考仍不合格的學(xué)生，只發(fā)義務(wù)教育證書。 2．升學(xué)依據(jù)。高中階段考試招生計(jì)分科目的考試成績，是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。
3．質(zhì)量評估依據(jù)。初中學(xué)業(yè)水平考試成績是監(jiān)測、評估初
中教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，是衡量初中辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，是市（縣）教育行政部門規(guī)范教育教學(xué)行為的重要抓手。
五、考試實(shí)施與保障
（一） 健全組織保障。初中學(xué)業(yè)水平考試是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，涉及廣大人民群眾切身利益，要積極爭取市（縣）政府和各有關(guān)部門的高度重視，建立健全改革領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立中考改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心組織，穩(wěn)步推進(jìn)。
（二） 完善制度保障。健全政府主導(dǎo)、各相關(guān)部門分工協(xié)作機(jī)制，營造良好的考試招生環(huán)境。強(qiáng)化教育考試招生安全管理制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的教育考試安全體系。健全誠信制度，加強(qiáng)考生誠信教育和誠信檔案管理。健全招、考、錄全過程的各項(xiàng)制度機(jī)制，提高考試招生工作規(guī)范化水平。
（三） 強(qiáng)化條件保障。充分發(fā)揮政府各職能部門作用，建立健全經(jīng)費(fèi)、人員，設(shè)備設(shè)施等各項(xiàng)保障機(jī)制，確�？荚囌猩�改革工作必備條件落實(shí)到位。加大培訓(xùn)力度，做好相關(guān)人員培訓(xùn)工作，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛的專業(yè)隊(duì)伍，保障中考改革的各項(xiàng)舉措順利實(shí)施。
（四） 深化教學(xué)改革。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)素
質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開齊開足國家規(guī)定的各門課程。嚴(yán)禁壓縮音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課時(shí)。加強(qiáng)初中學(xué)校校長和教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，關(guān)注成長過程，注重實(shí)踐育人，著力培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生自主持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障，滿足正常教學(xué)需要。
（五） 加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各級教育行政部門、考試招生機(jī)構(gòu)、
教研部門、有關(guān)學(xué)校和新聞媒體，要開展多種方式有針對性的宣傳活動(dòng)，加大對考試招生制度改革有關(guān)政策的宣傳和解讀力度，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切的熱點(diǎn)問題，營造良好氛圍。健全分級負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開制度，接受學(xué)校、家長和社會(huì)監(jiān)督。
（六） 實(shí)行全程監(jiān)督。建立健全考試招生工作公示、告知、
誠信、社會(huì)監(jiān)督和責(zé)任追究等制度，及時(shí)向社會(huì)公布考試招生信息，確保學(xué)業(yè)水平考試和高中階段學(xué)�？荚囌猩�工作公平、公正。附件2：
遼源市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案
為貫徹落實(shí)《遼源市高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)
施意見》要求，深入推進(jìn)我市高中階段學(xué)校考試招生制度改革，健全完善我市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)機(jī)制，發(fā)揮綜合素質(zhì)評價(jià)在育人導(dǎo)向和高中階段學(xué)校招生錄取中的作用，實(shí)現(xiàn)初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)有效銜接，促進(jìn)初中學(xué)生健康、全面成長，依據(jù)《吉林省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指導(dǎo)意見》,結(jié)合實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，建立科學(xué)的評價(jià)體系，以制度建設(shè)和信息化手段為根本抓手，構(gòu)建全市統(tǒng)一要求、縣域各具特色、學(xué)校校本實(shí)施的評價(jià)體制，形成內(nèi)容課程化、主體多元化、手段信息化、記錄實(shí)證化、過程常態(tài)化、工作規(guī)范化的評價(jià)機(jī)制,通過對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r客觀觀察、記錄、分析，真實(shí)反映學(xué)生綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高，為高中階段學(xué)校招生錄取提供重要參考，為學(xué)生初中畢業(yè)提供主要依據(jù)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、基本原則（一）導(dǎo)向性原則。充分發(fā)揮評價(jià)的教育和導(dǎo)向作用，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。評價(jià)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法等要有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，提高自我教育能力；有利于引導(dǎo)教師和學(xué)校轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)工作；有利于引導(dǎo)家長、社會(huì)樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀，家校聯(lián)動(dòng)育人。
（二） 發(fā)展性原則。充分發(fā)揮評價(jià)的反饋和調(diào)節(jié)作用，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。要把握初中學(xué)生的年齡、身體和心理特點(diǎn)，遵循成長規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r、優(yōu)勢領(lǐng)域和發(fā)展?jié)撃�，重視對學(xué)生成長和進(jìn)步的記錄與評價(jià)，重視對學(xué)生階段性發(fā)展的總結(jié)、反思與規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。
（三） 激勵(lì)性原則。充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)和榜樣作用。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，以充分的肯定、信任的鼓勵(lì)、期待的語言、得體的贊揚(yáng)、恰當(dāng)?shù)谋碚�、及時(shí)的展示等對不同層次的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗(yàn)，內(nèi)化為人格。要表揚(yáng)進(jìn)步、樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生的成長動(dòng)力。
（四） 參與性原則。充分發(fā)揮學(xué)生評價(jià)主體的作用，引導(dǎo)和幫助學(xué)生積極主動(dòng)參與評價(jià)。要激發(fā)學(xué)生成長的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生自我規(guī)劃、自我激勵(lì)、自我校正、自主發(fā)展。要讓教師、家長共同參與評價(jià)，使評價(jià)工作成為學(xué)校、教師、學(xué)生和家長共同參與的促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的交互活動(dòng)。
（五） 公平性原則。充分發(fā)揮評價(jià)的紀(jì)實(shí)作用,要做到公平、
公正、公開，如實(shí)記錄每一名學(xué)生成長過程中的表現(xiàn)，真實(shí)反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，以事實(shí)為依據(jù)，實(shí)事求是評價(jià)每一名學(xué)生。要建立健全誠信、公示、申訴、備案、責(zé)任追究等工作制度和監(jiān)控機(jī)制，確保評價(jià)工作組織嚴(yán)密、程序規(guī)范、過程公開透明、結(jié)果真實(shí)有效。
（六） 全面性原則。充分發(fā)揮評價(jià)的綜合性作用。把《吉林省義務(wù)教育階段新課程計(jì)劃》（吉教基字〔2006〕19號）所設(shè)定的科目全部納入學(xué)業(yè)水平考試范圍，重視對有關(guān)學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的考查和個(gè)性特長的評價(jià)，在注重對學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)評價(jià)的同時(shí)，更要注重對學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
（七） 科學(xué)性原則。建立貫穿學(xué)生初中階段學(xué)習(xí)與成長全過程、符合身心發(fā)展規(guī)律和素質(zhì)教育要求的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)體系，探索科學(xué)有效的評價(jià)方法，開發(fā)簡便易行的評價(jià)工具，形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，使發(fā)展變化過程成為評價(jià)的重要組成部分。建立遼源市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理平臺（以
下簡稱“信息管理平臺”），利用信息化手段，開展評價(jià)工作。
三、評價(jià)理念
（一） 激發(fā)成長動(dòng)力。綜合素質(zhì)評價(jià)要解決學(xué)生成長原動(dòng)力不足的問題，要充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用，激活學(xué)生成長基因，激發(fā)學(xué)生成長動(dòng)力。
（二） 培育核心素養(yǎng)。綜合素質(zhì)評價(jià)要充分發(fā)揮評價(jià)的教育和導(dǎo)向作用，評價(jià)目標(biāo)、內(nèi)容、方法等要與核心素養(yǎng)培育相一致，要有利于落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。
（三） 規(guī)范行為養(yǎng)成。綜合素質(zhì)評價(jià)要體現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)做好寫實(shí)記錄、遴選典型事實(shí)材料，注重考查學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
（四） 引導(dǎo)個(gè)性發(fā)展。綜合素質(zhì)評價(jià)要解決關(guān)注共性發(fā)展多、個(gè)性發(fā)展少的問題。通過評價(jià)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?jié)撃�，引�?dǎo)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展。
（五） 促進(jìn)共同成長。綜合素質(zhì)評價(jià)要保證學(xué)生全員參與，
客觀公正評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)要采用個(gè)體評價(jià)與集體評價(jià)相結(jié)合的方式，強(qiáng)化共同體的相互促進(jìn)功能，關(guān)注學(xué)生在合作中共同發(fā)展。
四、評價(jià)內(nèi)容
根據(jù)義務(wù)教育性質(zhì)、初中學(xué)生年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際，按照《遼源市高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見》和省有關(guān)要求，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面評價(jià)學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長。以寫實(shí)為主，評價(jià)為輔，注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。
（一）思想品德。重點(diǎn)考查學(xué)生平時(shí)理想信念、道德品質(zhì)、
公民素養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)缺憩F(xiàn)和素養(yǎng)，評價(jià)其在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及道德認(rèn)知和行為表現(xiàn)等方面的情況。（二）學(xué)業(yè)水平。重點(diǎn)考查學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、
學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)水平等表現(xiàn)和素養(yǎng)，評價(jià)其在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握及運(yùn)用知識解決問題的能力等方面情況。
（三） 身心健康。重點(diǎn)考查學(xué)生平時(shí)體育與健康課程修習(xí)、
身心健康、活動(dòng)特長、健康生活等表現(xiàn)和素養(yǎng)，評價(jià)其體育運(yùn)動(dòng)方面的特長發(fā)展和心理品質(zhì)的發(fā)展水平等情況。
（四） 藝術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)考查學(xué)生平時(shí)音樂與美術(shù)課程修習(xí)、
藝術(shù)感知、活動(dòng)特長等表現(xiàn)和素養(yǎng)，評價(jià)其在藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)特長、審美情趣等方面的發(fā)展情況。
（五） 社會(huì)實(shí)踐。重點(diǎn)考查學(xué)生社會(huì)參與、實(shí)踐創(chuàng)新、勞動(dòng)意識、生活能力等表現(xiàn)和素養(yǎng)，評價(jià)其參與社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)表現(xiàn)及活動(dòng)成果、科技創(chuàng)新活動(dòng)及成果等方面的情況。
五、評價(jià)活動(dòng)
針對我市高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革和教育教學(xué)實(shí)際需要，設(shè)置以下評價(jià)活動(dòng)進(jìn)行積分，開展評價(jià)。
（一） 成長計(jì)劃。立足于自主教育，引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人成
長計(jì)劃，通過學(xué)生自我規(guī)劃、自我管理、自我激勵(lì)、自覺反思、自我評價(jià)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。教師、學(xué)生及家長可隨時(shí)對成長計(jì)劃完成情況進(jìn)行查看和評價(jià)，以起到激勵(lì)和指導(dǎo)作用。各縣和學(xué)�？山�立“成長目標(biāo)庫”供學(xué)生選擇參考。
（二） 寫實(shí)記錄。充分發(fā)揮學(xué)生在評價(jià)中的主體作用，讓學(xué)生參與評價(jià)活動(dòng)，更好地發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)功能。寫實(shí)分學(xué)校寫實(shí)、學(xué)生寫實(shí)兩類。
學(xué)校寫實(shí)：教育行政部門、業(yè)務(wù)部門或?qū)W校統(tǒng)一組織的活動(dòng)，由學(xué)校指定人員統(tǒng)一進(jìn)行寫實(shí)記錄，再由學(xué)生自主填寫心得感悟等個(gè)性化信息。與學(xué)生相關(guān)的偶發(fā)事件，由學(xué)校進(jìn)行寫實(shí)記錄，當(dāng)事學(xué)生或家長可做感悟性評價(jià)。
學(xué)生寫實(shí)：學(xué)生自主參加的各類活動(dòng)，由學(xué)生本人進(jìn)行寫實(shí)記錄，并提交學(xué)校進(jìn)行審核。教師、學(xué)生及家長可對記錄隨時(shí)進(jìn)行查看和評價(jià)。學(xué)校和教師要指導(dǎo)學(xué)生做好寫實(shí)記錄，整理遴選具有代表性的、能夠集中反映綜合素質(zhì)評價(jià)體系主要內(nèi)容的活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料，及時(shí)填寫成長記錄并上報(bào)佐證材料。
（三） 民主評價(jià)。采取學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評、教
師評等評價(jià)方式，體現(xiàn)評價(jià)主體的多元性和評價(jià)方式的多樣性，讓學(xué)生既關(guān)注自我發(fā)展，也關(guān)注同伴發(fā)展，更關(guān)注合作發(fā)展。各評價(jià)主體可參考《遼源市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系》，為被評價(jià)人撰寫寄語，每學(xué)期一次，由各初中學(xué)校規(guī)定時(shí)限，及時(shí)錄入評價(jià)信息。
（四） 日常學(xué)習(xí)與活動(dòng)表現(xiàn)�？疾閷W(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成, 學(xué)習(xí)與活動(dòng)表現(xiàn)是評價(jià)工作的重點(diǎn)。此項(xiàng)評價(jià)活動(dòng)在思想品德方面主要進(jìn)行日常行為表現(xiàn)評價(jià)，在學(xué)業(yè)水平方面為日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價(jià)，在身心健康、藝術(shù)修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等三個(gè)方面為日常活動(dòng)表現(xiàn)評價(jià)。學(xué)生日常行為表現(xiàn)由班級負(fù)責(zé)記錄，每周公示后錄入寫實(shí)記錄，納入思想品德評價(jià)方面。學(xué)生在文化課、體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐及各類社團(tuán)活動(dòng)中的突出表現(xiàn)，由任課教師或組織者如實(shí)記錄，并錄入寫實(shí)記錄，納入相應(yīng)評價(jià)方面。
（五） 學(xué)習(xí)成績測試。此項(xiàng)評價(jià)活動(dòng)是綜合素質(zhì)評價(jià)的重要內(nèi)容，包括計(jì)分和非計(jì)分項(xiàng)目，涵蓋《吉林省義務(wù)教育階段新課程計(jì)劃》設(shè)定的全部科目。
（六） 共同體評價(jià)。此項(xiàng)評價(jià)是集體活動(dòng)評價(jià)，包括學(xué)校對班集體的評價(jià)、班級對小組的評價(jià)和學(xué)校對以學(xué)校為單位參加活動(dòng)的團(tuán)（隊(duì)）評價(jià)。通過集體評價(jià)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體凝聚力，特別要注重對小組的評價(jià)，發(fā)揮小組在評價(jià)工作中的作用，強(qiáng)化共同體的相互促進(jìn)功能。對班級和以學(xué)校為名義參加活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)評價(jià)由學(xué)校完成，對班級內(nèi)小組的評價(jià)由班級完成。
（七） 誠信檔案。學(xué)校要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)誠信記錄，
如果在評價(jià)過程中出現(xiàn)弄虛作假行為，在相應(yīng)當(dāng)事學(xué)生的信用記錄中予以記載。
（八） 自主評價(jià)。各縣及學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際需要、辦學(xué)特色，
自主設(shè)計(jì)評價(jià)活動(dòng)和辦法。各縣自主評價(jià)活動(dòng)和辦法應(yīng)報(bào)市教育局批準(zhǔn)備案，學(xué)校自主評價(jià)方案應(yīng)報(bào)送主管教育行政部門批準(zhǔn)備案方可實(shí)施。
（九） 獲獎(jiǎng)?wù)J定。每學(xué)期期末，由各初中學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行學(xué)生獲獎(jiǎng)情況的審核與認(rèn)定，并根據(jù)獲獎(jiǎng)內(nèi)容在相應(yīng)方面進(jìn)行評價(jià)。審核與認(rèn)定的內(nèi)容包括活動(dòng)認(rèn)可、獲獎(jiǎng)層次、獲獎(jiǎng)次數(shù)、證書的有效性等。
六、評價(jià)辦法
（一） 活動(dòng)積分。評價(jià)前要設(shè)置每項(xiàng)評價(jià)活動(dòng)的評價(jià)分值，
把具體評價(jià)活動(dòng)對應(yīng)在評價(jià)內(nèi)容五個(gè)方面的某一方面，評價(jià)后在此方面進(jìn)行積分。各項(xiàng)評價(jià)活動(dòng)及分值由市教育局制定。
（二） 日常評價(jià)。含學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評、教師評四項(xiàng)內(nèi)容，依照評價(jià)體系分別完成，結(jié)果以等級形式呈現(xiàn)。有校園霸凌行為、嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)且屢教不改、綜合素質(zhì)評價(jià)弄虛作假及其他嚴(yán)重違紀(jì)行為的，思想品德方面的公民素養(yǎng)要素評價(jià)為D級。
（三） 學(xué)業(yè)考試。含期中期末考試，體育與健康學(xué)科過程性評價(jià)，物理、化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�測試，信息技術(shù)學(xué)科能力測試，美術(shù)、音樂等學(xué)科理論測試，地方、校本、綜合實(shí)踐等學(xué)科考查等，由主管教育行政部門、業(yè)務(wù)部門或?qū)W校統(tǒng)一組織進(jìn)行。成績以分?jǐn)?shù)或等級的方式呈現(xiàn)，由學(xué)校指定人員錄入信息管理平臺，由系統(tǒng)自動(dòng)生成學(xué)業(yè)水平分析報(bào)告。
（四） 學(xué)期評價(jià)。學(xué)期評價(jià)采取分項(xiàng)評價(jià)方式進(jìn)行，學(xué)期末生成學(xué)期評價(jià)結(jié)果。每學(xué)期結(jié)束前，由信息管理平臺對學(xué)生在五大方面的評價(jià)數(shù)據(jù)匯總，并將各個(gè)方面的積分換算成等級（信息管理平臺未建成前，匯總及等級換算可手動(dòng)完成，以下同）。
（五） 畢業(yè)評價(jià)。畢業(yè)評價(jià)采取分項(xiàng)及綜合認(rèn)定的方式進(jìn)行，生成畢業(yè)分項(xiàng)及綜合認(rèn)定結(jié)果。學(xué)生畢業(yè)前由信息管理平臺對學(xué)生在五大方面的評價(jià)數(shù)據(jù)分別按照七年級占30%、八年級占30%、九年級占40%的權(quán)重求加權(quán)平均值，并將各個(gè)方面的積分換算成等級。
（六） 等級設(shè)定。結(jié)合我市實(shí)際，評價(jià)等級分為A（優(yōu)秀）、
B（良好）、C（合格）、D（待合格）四等。評價(jià)等級達(dá)到A等的學(xué)生所占比例原則上不超過本校本屆學(xué)生總數(shù)的30%、B等不超過50%、C等不超過20%，D等比例嚴(yán)格控制。不對D等做具體比例設(shè)定。
（七） 等級換算。等級區(qū)間：100≥A級分值區(qū)間≥85； 85>B級分值區(qū)間≥70；70>C級分值區(qū)間≥60；60>D級分值區(qū)間 ≥0。計(jì)分制。登錄成績以實(shí)際數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，等級轉(zhuǎn)換時(shí)以百分制為準(zhǔn)，非百分制折算成百分制。
七、評價(jià)程序
（一） 建立評價(jià)檔案。各初中學(xué)校依據(jù)全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)中的相關(guān)信息，在信息管理平臺上為每一名學(xué)生建立電子賬號，設(shè)立成長檔案，設(shè)計(jì)評價(jià)過程性記錄表，錄入學(xué)生基本信息，全面、全程記錄學(xué)生在初中階段各方面的發(fā)展?fàn)顩r（平臺未建成前應(yīng)設(shè)立紙質(zhì)成長檔案、評價(jià)過程記錄表等）。
（二） 評價(jià)信息采集。在開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)時(shí)，應(yīng)根據(jù)評價(jià)活動(dòng)的內(nèi)容和特點(diǎn)，確定信息采集周期，保證信息的及時(shí)錄入。寫實(shí)記錄、日常學(xué)習(xí)與活動(dòng)表現(xiàn)等評價(jià)信息要即時(shí)采集；民主評價(jià)、獲獎(jiǎng)?wù)J定、成長計(jì)劃、考勤等評價(jià)信息要在每學(xué)期期末采集；學(xué)業(yè)考試、測試與獎(jiǎng)勵(lì)、共同體評價(jià)等要在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)采集，保證信息及時(shí)錄入。學(xué)校要將用于招生使用的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料進(jìn)行公示。
（三） 評價(jià)數(shù)據(jù)處理。包括評價(jià)信息的整理、遴選與審核。學(xué)期末，整理、遴選最能反映學(xué)生綜合素質(zhì)提高的、最具代表性的活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料、標(biāo)志性成果，按思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面進(jìn)行匯總，對學(xué)生一學(xué)期的綜合素質(zhì)進(jìn)行展示評價(jià)，得出學(xué)生各方面的積分和等級。
（四） 評價(jià)結(jié)果公示。學(xué)期評價(jià)結(jié)果和畢業(yè)評價(jià)結(jié)果，必須在信息管理平臺或教室、校園內(nèi)醒目位置公示，公示畢業(yè)評價(jià)等級時(shí)，應(yīng)同時(shí)公示各學(xué)期評價(jià)等級，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日。公示期滿后，由學(xué)校進(jìn)行審核認(rèn)定。同時(shí)將各方面評價(jià)情況告知學(xué)生本人和家長，并經(jīng)家長簽字確認(rèn)。
（五） 評價(jià)報(bào)告生成。每學(xué)期末評價(jià)結(jié)果公示結(jié)束后，由系統(tǒng)生成學(xué)生個(gè)人的評價(jià)報(bào)告，并在信息管理平臺上公布和展示。報(bào)告的主要內(nèi)容包括個(gè)人基本信息、成長計(jì)劃的內(nèi)容與完成情況、遴選后的寫實(shí)記錄、獎(jiǎng)勵(lì)和處分情況、實(shí)證材料、學(xué)業(yè)成績、體質(zhì)健康測試結(jié)果、藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果、學(xué)生成長感言、學(xué)生自我總結(jié)、家長寄語及教師評語等內(nèi)容。畢業(yè)評價(jià)采取三年綜合檔案的形式,由系統(tǒng)生成學(xué)生個(gè)人的畢業(yè)評價(jià)檔案并在信息管理平臺上公布（平臺未建成前可手動(dòng)生成紙質(zhì)檔案及報(bào)告，以下同）。
（六） 評價(jià)結(jié)果備案。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案實(shí)行市、縣、
學(xué)校三級管理，以確保評價(jià)工作的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。學(xué)校每學(xué)期對公示無異議的評價(jià)結(jié)果進(jìn)行存檔，并上報(bào)主管教育行政部門備案，各縣教育行政部門要將畢業(yè)評價(jià)結(jié)果報(bào)市教育局備案。各學(xué)校要指定專人負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果的錄入與備案，做好過程性評價(jià)的積累。
八、評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)與使用
（一） 評價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果分為學(xué)期報(bào)告和畢業(yè)評價(jià)檔案兩類。學(xué)期報(bào)告是學(xué)生成長過程的真實(shí)記錄和階段總結(jié)，每學(xué)期期末由系統(tǒng)生成學(xué)生個(gè)人的評價(jià)報(bào)告，記錄在信息管理平臺。畢業(yè)評價(jià)采取三年綜合檔案的形式,由系統(tǒng)自動(dòng)生成學(xué)生個(gè)人的評價(jià)檔案并記錄在信息管理平臺。
（二） 評價(jià)結(jié)果使用。分畢業(yè)評價(jià)結(jié)果使用和學(xué)期評價(jià)結(jié)果使用兩方面。畢業(yè)綜合評價(jià)結(jié)果是高中階段學(xué)校招生錄取的重要參考和學(xué)生初中畢業(yè)的主要依據(jù)，分項(xiàng)評價(jià)結(jié)果是普通高中自主招生錄取的重要參考。畢業(yè)綜合評價(jià)獲得B級（良好）以上的學(xué)生有資格報(bào)考省級示范性高中，達(dá)到C級（合格）以上的學(xué)生準(zhǔn)予畢業(yè)；要素單項(xiàng)評價(jià)結(jié)果獲得A級（優(yōu)秀）的學(xué)生有資格申報(bào)省級示范性高中相關(guān)類自主招生考試。學(xué)期綜合評價(jià)獲得A級（優(yōu)秀）的學(xué)生有資格被推薦為三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)校和教師要充分利用學(xué)期報(bào)告對學(xué)生成長過程進(jìn)行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，明確努力方向。
九、組織管理
（一） 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。綜合素質(zhì)評價(jià)是全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化考試評價(jià)改革的重要舉措。市教育局成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（辦公室設(shè)在基礎(chǔ)教育科），負(fù)責(zé)制定《遼源市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案》，指導(dǎo)各縣及市教育局直屬初中學(xué)校開展綜合素質(zhì)評價(jià)工作。
各縣教育行政部門要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)《遼源市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案》要求，指導(dǎo)屬地初中學(xué)校開展評價(jià)工作，對評價(jià)進(jìn)行全程監(jiān)控，接受申訴與舉報(bào)，對有異議的評價(jià)結(jié)果進(jìn)行仲裁，對評價(jià)過程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處和糾正。協(xié)調(diào)各方面專業(yè)力量，為學(xué)校開展綜合素質(zhì)評價(jià)提供支持和幫助。
學(xué)校要成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì)，成員由校領(lǐng)導(dǎo)、
學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、年級組長、教師、家長代表等組成。負(fù)責(zé)制定學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作實(shí)施細(xì)則，對校內(nèi)評價(jià)工作進(jìn)行具體指導(dǎo)并組織實(shí)施，監(jiān)督評價(jià)過程，接受咨詢，及時(shí)解決評價(jià)工作中出現(xiàn)的問題。各班級要成立評價(jià)工作小組，成員由班主任和科任教師、學(xué)生代表、家長代表等組成。
（二） 開展宣傳與培訓(xùn)。各縣教育行政部門及學(xué)校要就學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案、過程、制度等內(nèi)容進(jìn)行廣泛宣傳，使學(xué)生、教師及家長人人皆知，使評價(jià)成為教育行政部門、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長共同參與的交互活動(dòng)。
建立市、縣、校三級培訓(xùn)制度，做好對學(xué)校校長、主管領(lǐng)導(dǎo)以及所有參加學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的班主任教師、科任教師、教學(xué)管理人員、學(xué)生和家長的培訓(xùn)工作。
（三） 堅(jiān)持常態(tài)化實(shí)施。綜合素質(zhì)評價(jià)工作由學(xué)校組織實(shí)施。學(xué)校要明確本校綜合素質(zhì)評價(jià)工作的具體要求，活動(dòng)日程和人員安排。要注重在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，及時(shí)收集整理有關(guān)材料，及時(shí)上傳評價(jià)數(shù)據(jù)，避免集中突擊，保證評價(jià)的常態(tài)化實(shí)施，確保評價(jià)結(jié)果真實(shí)有效。
（四） 健全完善工作制度。要建立健全相關(guān)工作制度，切實(shí)保證學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的公開、公平和公正，預(yù)防和杜絕各種違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，全面實(shí)現(xiàn)陽光評價(jià)。
建立公示制度，暢通舉報(bào)渠道。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的過程性材料要支持網(wǎng)上查詢，每學(xué)期的階段性評價(jià)報(bào)告和終結(jié)性評價(jià)檔案要在班級、年級和學(xué)校內(nèi)部公示。
建立檢查制度，利用信息管理平臺，實(shí)現(xiàn)市、縣和學(xué)校三級監(jiān)控功能，隨時(shí)查看評價(jià)工作的開展情況，及時(shí)解決評價(jià)工作中存在的問題。建立申訴與復(fù)議制度，對有爭議的結(jié)果重新進(jìn)行審核確認(rèn)。學(xué)生或家長對評價(jià)過程和結(jié)果存在異議，可向?qū)W校提出申訴，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，對評價(jià)結(jié)果進(jìn)行審核，并對所提出的要求予以正式答復(fù)。
建立誠信責(zé)任追究制度，在評價(jià)過程中，要及時(shí)處理、糾正評價(jià)中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤和違規(guī)行為，對弄虛作假者按照有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理，對提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的學(xué)校，要追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。
（五） 強(qiáng)化督導(dǎo)，確保實(shí)效。市教育局將綜合素質(zhì)評價(jià)工作作為對各縣及市教育局直屬初中學(xué)校年度教育工作督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，各縣教育行政部門也要將綜合素質(zhì)評價(jià)工作作為對初中學(xué)校評估考核的重要內(nèi)容。對在綜合素質(zhì)評價(jià)工作中涌現(xiàn)出的典型，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣并予以表彰，對綜合素質(zhì)評價(jià)工作落實(shí)不力、推諉應(yīng)付的提出批評，限期整改，對于弄虛作假的相關(guān)責(zé)任人員予以紀(jì)律處分。市、縣教育局和初中學(xué)校要設(shè)立咨詢監(jiān)督電話，接受家長和社會(huì)監(jiān)督。
附件3：
吉林省初中學(xué)生中考錄取有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策
1.駐守邊疆國境的縣（市）、沙漠區(qū)、國家確定的邊遠(yuǎn)地區(qū)中的三類地區(qū)和軍隊(duì)確定的特、一、二類島嶼部隊(duì)現(xiàn)役軍人的子女，降低20分錄取。
2.烈士子女，降低20分錄取。
3.因公犧牲的軍人和人民警察子女、一級至四級殘疾軍人和警察子女，降低10分錄取。
4.平時(shí)榮獲二等功、戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的軍人子女，降低10分錄取。
5.獲得市（州）級“見義勇為”榮譽(yù)稱號的人員或其子女降低10分錄取。
6.港澳同胞、臺灣省籍同胞和華僑、歸僑子女，降低5分錄取。
7.除英語外，以其他語種參加外語考試的考生如日語、俄語等，降低5分錄取。
8.少數(shù)民族考生報(bào)考普通高中（不含少數(shù)民族高中）降低1 分錄取。
9.作為推薦生、自主招生的考生，不享受獎(jiǎng)勵(lì)政策。
10.往屆初中畢業(yè)生不享受加分政策。
11.同時(shí)具備上述各類獎(jiǎng)勵(lì)和照顧條件兩項(xiàng)以上者，只按最高一項(xiàng)計(jì)入，不得累計(jì)。
 
遼源市教育局辦公室 2019年6月11日印發(fā)

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