2021郴州中考招生制度改革政策官方解讀

　經(jīng)市委、市政府審定同意，市教育局印發(fā)了《郴州市深化高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施方案》《郴州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案(試行》(郴教發(fā)〔2020〕2號(hào))，明確了全市深化高中階段學(xué)�？荚囌猩�改革(以下簡(jiǎn)稱“中考改革”)的政策。為便于廣大學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界全面掌握和理解中考改革政策，現(xiàn)將中考改革政策解讀如下：

　　五、中考改革的目標(biāo)是什么?

　　從2018年秋季入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開始招生錄取模式綜合改革試點(diǎn)，到2021年初步形成依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取模式，建立規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制及符合教育規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、適應(yīng)時(shí)代要求、具有郴州特色的高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度。

　　六、中考改革的主要任務(wù)是什么?

　　中考改革的主要任務(wù)有三項(xiàng)：一是完善初中學(xué)業(yè)水平考試制度;二是完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度;三是深化高中階段學(xué)校招生錄取改革。

　　七、中考改革從初中哪個(gè)年級(jí)開始全面實(shí)施?

　　中考改革從2018年入學(xué)的七年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。也就說(shuō)，現(xiàn)在的初一、初二年級(jí)學(xué)生將按照中考改革方案的要求實(shí)施初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和高中階段學(xué)校招生錄取。

第二部分 初中學(xué)業(yè)水平考試改革

　　八、初中學(xué)業(yè)水平考試具有哪些功能?

　　初中學(xué)業(yè)水平考試是初中學(xué)生畢業(yè)考試和高中階段學(xué)校招生考試“兩考合一”的考試，考試成績(jī)是初中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。

　　九、初中學(xué)業(yè)水平考試科目有哪些?

　　根據(jù)省教育廳統(tǒng)一要求，教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)共13個(gè)科目都應(yīng)納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍。我市實(shí)施中考改革后，我市初中學(xué)業(yè)水平考試科目由改革前12個(gè)科目增加至13個(gè)科目，增加了信息技術(shù)科目考試。除物理、化學(xué)、生物三科的實(shí)驗(yàn)操作考查外，增加了英語(yǔ)口語(yǔ)交際考查項(xiàng)目。

　　將義務(wù)教育課程計(jì)劃開列的所有學(xué)科全部納入中考科目，有利于引導(dǎo)初中學(xué)校全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開齊課程、開足課時(shí)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

　　十、考試科目的卷面分值有何調(diào)整?

　　省教育廳規(guī)定，各市州在不違反省教育廳統(tǒng)一政策的前提下，可針對(duì)不同學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，科學(xué)、合理確定具體的考試方式和分值�？荚嚫骺颇糠种档脑O(shè)定，應(yīng)以義務(wù)教育課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的課時(shí)、課程容量等為主要依據(jù)，避免個(gè)別科目分值過(guò)低、科目之間分值差距過(guò)大。

　　根據(jù)省教育廳上述規(guī)定，我市調(diào)整了部分考試科目卷面分值。英語(yǔ)(含聽力考試)由原來(lái)的120分調(diào)整為130分(含聽力考試20分);物理、化學(xué)由110分調(diào)整為100分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物、體育與健康、藝術(shù)綜合考試科目以及物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考查項(xiàng)目分值保持不變，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)仍各為130分，道德與法治、歷史、地理、生物、體育與健康、藝術(shù)綜合考試科目以及物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考查項(xiàng)目分值仍各為100分。新增的信息技術(shù)考試科目、英語(yǔ)口語(yǔ)交際考查項(xiàng)目分值分別為100分。

　十一、各科目考試方式有何變化?

　　省教育廳規(guī)定，初中學(xué)業(yè)水平考試可以采取各科分卷或相近科目合卷的方式進(jìn)行，也可以采用閉卷或開卷的方式進(jìn)行。各市州在不違反省教育廳統(tǒng)一政策的前提下，可針對(duì)不同學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，科學(xué)、合理確定具體的考試方式和分值。根據(jù)省教育廳的規(guī)定，借鑒兄弟市州的做法，結(jié)合我市的實(shí)際， 對(duì)各學(xué)科的考試方式作出了具體規(guī)定。

　　一是物理和化學(xué)、道德與法治和歷史、生物和地理由原來(lái)的分科考試調(diào)整為分科命題、分科制卷、同堂考試，考試科目名稱分別簡(jiǎn)稱為“理科綜合”、“ 文科綜合”、“生地綜合”。

　　二是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜、生地綜合考試采取筆試、閉卷方式進(jìn)行，考生一律在答題卡上答題。

　　三是信息技術(shù)、英語(yǔ)口語(yǔ)交際采取機(jī)考的方式進(jìn)行。

　　四是體育與健康、藝術(shù)綜合考試分別采取現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試和筆試的方式進(jìn)行;物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作采取操作考察的方式進(jìn)行。

　　十二、各科目考試時(shí)間如何安排?

　　各科目的具體考試時(shí)間采取“同一時(shí)段、隨結(jié)隨考”的辦法安排。生物、地理科目考試安排在八年級(jí)第二個(gè)學(xué)期進(jìn)行;道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史科目考試安排在九年級(jí)第二個(gè)學(xué)期進(jìn)行，生物實(shí)驗(yàn)操作考查安排在八年級(jí)第二個(gè)學(xué)期進(jìn)行;體育與健康、藝術(shù)綜合、信息技術(shù)考試和英語(yǔ)口語(yǔ)交際、物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查安排在九年級(jí)第二個(gè)學(xué)期進(jìn)行，全部在當(dāng)年5月底前完成。具體考試時(shí)間安排如下：

　　藝術(shù)綜合、信息技術(shù)考試由全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一考試時(shí)間，由縣市區(qū)負(fù)責(zé)組考、評(píng)分和成績(jī)匯總。

　　體育與健康考試由全市統(tǒng)一確定考試項(xiàng)目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一考試時(shí)間，由縣市區(qū)負(fù)責(zé)組考、評(píng)分和成績(jī)匯總。

　　英語(yǔ)口語(yǔ)交際及物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考查由全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一時(shí)間，由各學(xué)校負(fù)責(zé)組考、評(píng)分和成績(jī)匯總。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)中的考察探究、社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)由各初中學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行考核。

　　十三、《方案》對(duì)中考命題提出了哪些要求?

　　初中學(xué)業(yè)水平考試由依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)、湖南省初中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題，改為只依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)命題。命題須堅(jiān)持正確的政治方向，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著重考核各學(xué)科的核心素養(yǎng)，考查學(xué)生掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的寬度和廣度以及基本技能的準(zhǔn)確度和熟練度，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容。增強(qiáng)應(yīng)用性，注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和現(xiàn)代科技發(fā)展等的聯(lián)系，側(cè)重考核學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，使不同生活背景學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力在考試中得到充分的展現(xiàn)。增強(qiáng)創(chuàng)新性，增加探究性和開放性試題的比例，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　十四、《方案》對(duì)各科目考試時(shí)量有何規(guī)定?

　　語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜、生地綜合考試時(shí)量各為120分鐘，其中英語(yǔ)筆試時(shí)量為100分鐘，英語(yǔ)聽力考試時(shí)量為20分鐘;信息技術(shù)考試、英語(yǔ)口語(yǔ)交際考查時(shí)量各為30分鐘;物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作項(xiàng)目考試時(shí)量各為20分鐘。體育與健康、藝術(shù)綜合考試時(shí)量另行確定。

　　十五、中考成績(jī)?nèi)绾纬尸F(xiàn)與運(yùn)用?

　　初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)既是學(xué)生初中畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，又是高中階段學(xué)校招生錄取的基本依據(jù)，根據(jù)其不同用途采取不同的成績(jī)呈現(xiàn)方式。作為初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)的各學(xué)科成績(jī)以等級(jí)的方式呈現(xiàn)，設(shè)A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，E等為不合格等級(jí)。

　　用于高中階段招生錄取的科目成績(jī)以分?jǐn)?shù)的方式呈現(xiàn)。

　　考生用于初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)的成績(jī)終身有效;用于高中階段招生錄取依據(jù)的成績(jī)當(dāng)年有效。

　第三部分 初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革

　　十六、為什么要開展初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是客觀反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況的系統(tǒng)評(píng)價(jià)，是培育學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，有利于促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展、健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ);有利于促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，為高中階段學(xué)校招生錄取提供重要參考;有利于引導(dǎo)初中學(xué)校全面貫徹黨的教育方針、全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高初中教育質(zhì)量;有利于引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的人才觀、教育質(zhì)量質(zhì)量觀，營(yíng)造有利于初中學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

　　十七、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容有哪些?

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面：

　　(一)思想品德。主要考察學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，在愛黨愛國(guó)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、遵紀(jì)守法、明禮誠(chéng)信、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)是能促進(jìn)學(xué)生的思想素質(zhì)與品德發(fā)展方面的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、接受法治教育、參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等。

　　(二)學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基本知識(shí)、基本技能掌握情況，學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，形成的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神等。重點(diǎn)是考察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)(含考查科目成績(jī))、地方課程和校本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與成績(jī)、研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷與成果等。

　　(三)身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)是《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)情況、體育運(yùn)動(dòng)技能掌握情況、健康生活方式養(yǎng)成，以及自我認(rèn)知、人際關(guān)系、青春期適應(yīng)和安全知識(shí)、安全意識(shí)與相關(guān)技能，應(yīng)對(duì)困難和挫折等方面的表現(xiàn)。

　　(四)藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)是學(xué)生在音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)、戲劇、戲曲、影視、書法、攝影等方面的興趣特長(zhǎng)，藝術(shù)考試成績(jī)，參加藝術(shù)活動(dòng)的經(jīng)歷與成果等。

　　(五)社會(huì)實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會(huì)生活中的動(dòng)手操作、體驗(yàn)探究和調(diào)查研究，形成的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)技能、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等情況。重點(diǎn)是生活技能、勞動(dòng)實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn)、參觀學(xué)習(xí)、研學(xué)實(shí)踐、調(diào)查研究以及參加創(chuàng)新類活動(dòng)(含小制作、小發(fā)明、小論文、電腦制作與機(jī)器人競(jìng)賽)、信息技術(shù)上機(jī)考試、實(shí)驗(yàn)操作考查成績(jī)等。

　　十八、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采取什么方式進(jìn)行?

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要采取寫實(shí)記錄、多元定性評(píng)價(jià)與重要觀測(cè)點(diǎn)定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　(一)寫實(shí)記錄。學(xué)生在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，登陸“郴州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)”(以下簡(jiǎn)稱“評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)”)(手機(jī)端或電腦端)點(diǎn)擊“寫實(shí)記錄”欄，以月為單位按評(píng)價(jià)內(nèi)容分別記錄當(dāng)月能集中反映自身綜合素質(zhì)發(fā)展過(guò)程與結(jié)果的關(guān)鍵事件，以及相關(guān)證據(jù)材料等。寫實(shí)記錄須注明重要活動(dòng)的名稱、地點(diǎn)、內(nèi)容、持續(xù)時(shí)間和效果等。證據(jù)材料包括典型事實(shí)材料、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、小論文、活動(dòng)作品，以及參與活動(dòng)的照片、音像材料、各種獲獎(jiǎng)證書等。寫實(shí)記錄和證據(jù)材料要客觀真實(shí)、有據(jù)可查、突出重點(diǎn)。一般性的活動(dòng)可不記錄。

　　證明材料上傳后，原件由學(xué)生本人按照評(píng)價(jià)的五項(xiàng)內(nèi)容，分門別類整理并存入自己的《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》(由各初中學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)、制作)�！秾W(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》由學(xué)生或家長(zhǎng)自行保管。

　　班主任須每個(gè)月匯總學(xué)生遲到、早退、曠課、缺交作業(yè)、違紀(jì)違法等情況，并如實(shí)填寫在“評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)”的相應(yīng)欄內(nèi)。

　　(二)定性評(píng)價(jià)。班級(jí)評(píng)價(jià)工作小組每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的寫實(shí)記錄和任課教師的意見，在“評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)”中對(duì)學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的表現(xiàn)作出定性評(píng)價(jià)。教師評(píng)語(yǔ)要力求全面、客觀、公正地反映學(xué)生的總體發(fā)展水平和個(gè)性特點(diǎn)，突出正面引導(dǎo)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)是總結(jié)學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步情況，準(zhǔn)確揭示每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，指明學(xué)生努力的方向，切忌千人一面。教師評(píng)語(yǔ)撰寫的基本模式為：綜述+個(gè)性特點(diǎn)描述+指引性建議。

　　(三)量化評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)段和年齡特點(diǎn)，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)五方面內(nèi)容中，分別選取相應(yīng)數(shù)量的能基本適用于全體學(xué)生、較好反映學(xué)生成長(zhǎng)變化和綜合素質(zhì)發(fā)展情況，并具有較強(qiáng)代表性與典型性、可測(cè)量可評(píng)價(jià)的關(guān)鍵事項(xiàng)，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要觀測(cè)點(diǎn)，按學(xué)期由“評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)”自動(dòng)賦分(第六學(xué)期不計(jì)分)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)五個(gè)維度重要觀測(cè)點(diǎn)總分值均為100分。

　　十九、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如何進(jìn)行寫實(shí)記錄?

　　學(xué)生在教師的指導(dǎo)或家長(zhǎng)的協(xié)助下，對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)郴州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)及時(shí)記錄自己參與的重要活動(dòng)、典型事例、突出表現(xiàn)并上傳佐證材料。學(xué)生參加的重要活動(dòng)，須填寫活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及收獲或感受，學(xué)生閱讀了課外書籍，須記錄書目名稱、主要內(nèi)容、并上傳讀后感;學(xué)生獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)，須填寫授獎(jiǎng)單位、獎(jiǎng)項(xiàng)名稱等，佐證材料包括主辦單位的證明或家長(zhǎng)的簽字材料、活動(dòng)的圖片或微視頻;學(xué)生獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)，須上傳表彰獎(jiǎng)勵(lì)的證書或文件;系統(tǒng)實(shí)時(shí)開放，學(xué)生可以隨時(shí)登陸進(jìn)行寫實(shí)記錄。

　　二十、初中學(xué)生綜合素質(zhì)如何進(jìn)行量化評(píng)價(jià)?

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系選取了能較好反映學(xué)生成長(zhǎng)變化和綜合素質(zhì)發(fā)展情況、全體初中學(xué)生應(yīng)該做也能夠做到的、并具有較強(qiáng)代表性與典型性、可測(cè)量可評(píng)價(jià)的關(guān)鍵事項(xiàng)，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的計(jì)分點(diǎn)，學(xué)生只要做了并在“評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)”進(jìn)行了寫實(shí)記錄，“評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)”會(huì)按學(xué)期自動(dòng)賦分(第六學(xué)期不計(jì)分)。

　　二十一、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的程序有哪些?

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)按下列程序進(jìn)行:

　　(一)錄入寫實(shí)記錄。學(xué)生在家長(zhǎng)或教師協(xié)助下，隨時(shí)在“評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)”錄入個(gè)人寫實(shí)記錄。在班級(jí)評(píng)價(jià)小組確認(rèn)前，學(xué)生可修改完善寫實(shí)記錄。

　　(二)整理遴選。每學(xué)期末，學(xué)生在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，登錄“評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)”對(duì)本學(xué)期的寫實(shí)記錄進(jìn)行整理，勾選并提交本學(xué)期寫實(shí)記錄中最具代表性活動(dòng)、典型事例、突出表現(xiàn)和相應(yīng)的佐證材料，“評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)”將自動(dòng)形成學(xué)生的學(xué)期評(píng)價(jià)材料。

　　(三)公示確認(rèn)。每學(xué)期末，學(xué)校對(duì)遴選出來(lái)的不涉及個(gè)人隱私的寫實(shí)記錄材料(含重要觀測(cè)點(diǎn)計(jì)分)在“評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)”或教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置集中進(jìn)行公示，公示期為5天。公示結(jié)束后，班級(jí)評(píng)價(jià)小組要對(duì)無(wú)異議的個(gè)人寫實(shí)記錄進(jìn)行確認(rèn)，并及時(shí)統(tǒng)一在信息平臺(tái)中審核、提交。一經(jīng)審核，相關(guān)記錄不可更改。

　　(四)提交評(píng)語(yǔ)。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，班級(jí)評(píng)價(jià)小組將教師評(píng)語(yǔ)上傳“評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)”。

　　(五)形成檔案。學(xué)生綜合素質(zhì)檔案包括每學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)、學(xué)業(yè)成績(jī)、教師評(píng)語(yǔ)等內(nèi)容，由“評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)”匯總，以《郴州市初中學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》的方式呈現(xiàn)，以電子檔案方式存儲(chǔ)。學(xué)生每學(xué)期的綜合素質(zhì)檔案由學(xué)校通知學(xué)生家長(zhǎng)登錄“評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)”查詢、下載打印或由學(xué)校從“評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)”打印發(fā)放給學(xué)生。

　　二十二、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果如何呈現(xiàn)?

　　學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果以等級(jí)的方式呈現(xiàn)，每個(gè)維度設(shè)A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，D等為不合格。

　　二十三、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有哪幾種類型，每種類型的評(píng)價(jià)依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分學(xué)期評(píng)價(jià)和畢業(yè)評(píng)價(jià)兩種類型：

　　學(xué)期評(píng)價(jià)：由“評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)”依據(jù)《郴州市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生學(xué)期評(píng)價(jià)材料和科任教師、班主任的寫實(shí)記錄自動(dòng)量化計(jì)分，學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐四個(gè)維度量化得分在85分以上的為A等，70分至84分為B等，60分至69分為C等，60分以下為D等。思想品德維度量化得分在85分以上的為A等，70分至84分為B等，其余的為C等，有下列情形之一的定為D等：①存在違法犯罪行為的;②有校園欺凌行為的;③存在其它違反校規(guī)校紀(jì)行為，受到2次及以上處分的。思想品德維度被評(píng)為D等的學(xué)生，其材料須提交學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審核。

　　畢業(yè)評(píng)價(jià)：由“評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)”依據(jù)初中前五個(gè)學(xué)期量化評(píng)價(jià)的平均分與加分項(xiàng)之和，學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐四個(gè)維度量化得分在85分以上的為A等，70分至84分為B等，60分至69分為C等，60分以下為D等。思想品德維度量化得分在85分以上的為A等，70分至84分為B等，其余的為C等，有下列情形之一的定為D等：①存在違法犯罪行為的;②有校園欺凌行為的;③畢業(yè)時(shí)有處分未取消的。

　　二十四、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果如何運(yùn)用?

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果將運(yùn)用到以下幾個(gè)方面：

　　1.指導(dǎo)學(xué)校日常教育實(shí)踐。各校要高度重視整理分析各階段評(píng)價(jià)的信息，及時(shí)恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生、教師反饋，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功、正視不足，明確努力方向;指導(dǎo)教師反思教育行為，深入了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)給予學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)，幫助學(xué)生確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性地發(fā)展。

　　2.促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育全面實(shí)施。通過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革，引導(dǎo)學(xué)校開展各種素質(zhì)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。學(xué)校要根據(jù)綜合素質(zhì)檔案材料，分析學(xué)校教育教學(xué)工作中的成績(jī)、問(wèn)題及其原因，不斷改進(jìn)工作。

　　3.作為學(xué)生畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。根據(jù)《湖南省中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》的規(guī)定，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)生畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)之一。學(xué)生綜合素質(zhì)畢業(yè)評(píng)價(jià)有D等的學(xué)生，不予頒發(fā)初中畢業(yè)證書。

　　4.作為高中階段學(xué)校錄取的重要參考。凡綜合素質(zhì)畢業(yè)評(píng)價(jià)有D等的考生，普通高中學(xué)校不予錄取。高中招生錄取時(shí)，文化成績(jī)分?jǐn)?shù)相同的考生，以綜合素質(zhì)畢業(yè)評(píng)價(jià)等級(jí)排序進(jìn)行錄取。

　　從外地轉(zhuǎn)入我市的初中學(xué)生，須提供綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料或評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生提供的材料對(duì)轉(zhuǎn)入學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，為其建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。本市學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，應(yīng)將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案隨學(xué)籍一并轉(zhuǎn)出。休學(xué)學(xué)生相應(yīng)順延。

　　本市戶籍、在市外就讀來(lái)我市參加中考的初中學(xué)生，報(bào)名時(shí)須提供原就讀初中學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果證明。

　　二十五、如何確保初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案材料的真實(shí)可信?

　　一是強(qiáng)化管理。建立健全學(xué)生評(píng)價(jià)材料公示制度、申訴與復(fù)議制度、誠(chéng)信責(zé)任追究制度，確保綜合素質(zhì)材料真實(shí)可靠，學(xué)生如在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中弄虛作假，將在思想品德維度中予以扣分。

　　二是客觀記錄。學(xué)生的寫實(shí)記錄，必須以事實(shí)材料為佐證，做到有據(jù)可查。

　　三是公開透明。每學(xué)期末開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生上傳的寫實(shí)記錄和佐證材料，須經(jīng)公示無(wú)異議后，由班級(jí)評(píng)價(jià)小組審核確認(rèn)，審核確認(rèn)的記錄和佐證材料才有效。

　　第四部分 高中階段學(xué)校招生錄取改革

　　二十六、高中階段學(xué)校招生改革的錄取模式是什么?

　　高中階段學(xué)校招生改革錄取的模式是“一依據(jù)、一結(jié)合”，即依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試計(jì)分科目成績(jī)，結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取。

　　二十七、高中階段學(xué)校招生錄取的計(jì)分科目有哪些?

　　高中階段學(xué)校招生錄取計(jì)分科目由原來(lái)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、體育與健康8科調(diào)整為10科，新增了生物、地理為計(jì)分科目。其它科目只在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中體現(xiàn)和反映。

　　高中招生錄取總分為940分。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)分值各為130分;道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、地理、生物分值各為100分;生物、地理、體育與健康按學(xué)科成績(jī)×50%計(jì)算，各計(jì)50分。

　　藝術(shù)綜合、信息技術(shù)考試和英語(yǔ)口語(yǔ)交際、理化生實(shí)驗(yàn)操作考查成績(jī)不列入計(jì)分科目，只在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中體現(xiàn)和反映。

　　初三由外地轉(zhuǎn)入我市或在外地就讀來(lái)我市參加中考的考生，必須參加我市當(dāng)年的生物和地理學(xué)業(yè)水平考試。

　　二十八、高中階段學(xué)校招生計(jì)劃如何編制?

　　高中階段學(xué)校招生計(jì)劃根據(jù)普及高中階段教育的要求、區(qū)域內(nèi)學(xué)校布局、適宜的學(xué)校規(guī)模和班額、普職招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)脑瓌t統(tǒng)籌制定。其中，優(yōu)質(zhì)普通高中(省級(jí)示范性普通高中等)指標(biāo)生計(jì)劃單列，并嚴(yán)格執(zhí)行。

二十九、如何填報(bào)中考志愿?

　　《方案》提出，繼續(xù)實(shí)行知分、網(wǎng)上填報(bào)志愿，即考生在中考成績(jī)公布后，根據(jù)本人的成績(jī)和各普通高中的招生計(jì)劃，登錄“郴州市高中階段招生錄取系統(tǒng)”自主填報(bào)志愿。優(yōu)化志愿設(shè)置，設(shè)置“提前批”“第一批”“第二批”“第三批”“第四批”五個(gè)志愿批次。其中，提前批次為學(xué)科專長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)、體藝特長(zhǎng)自主招生志愿，第一批為優(yōu)質(zhì)普通高中(省級(jí)示范性普通高中等)統(tǒng)招生志愿，第二批為優(yōu)質(zhì)普通高中(省級(jí)示范性普通高中等)指標(biāo)生志愿，第三批為其它普通高中(含民辦普通高中學(xué)校，下同)統(tǒng)招生志愿，第四批為中職學(xué)校志愿。

　　提前批次為非平行志愿，按招生類別設(shè)置第一、第二志愿;第二批次設(shè)置一個(gè)志愿;其它批次均為平行志愿。

　　設(shè)置征集志愿。對(duì)錄不滿額和因?qū)W生棄權(quán)(已錄取學(xué)生未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到校報(bào)到確認(rèn))導(dǎo)致計(jì)劃空缺的普通高中學(xué)校，由市教育局統(tǒng)一向社會(huì)公布普通高中學(xué)校招生缺額，并組織未被錄取的考生填報(bào)征集志愿。征集志愿分兩次填報(bào)，第一次為優(yōu)質(zhì)普通高中(省級(jí)示范性普通高中等)征集志愿，時(shí)間安排在第二批完成之后第三批錄取之前，第二次為其它普通高中征集志愿，時(shí)間安排在第三批錄取之后第四批錄取之前。已錄取學(xué)生(無(wú)論是否到校報(bào)到確認(rèn))不得填報(bào)征集志愿。

　　三十、中考錄取分幾個(gè)批次進(jìn)行?

　　高中階段學(xué)校招生錄取分五個(gè)批次進(jìn)行：

　　第一批：學(xué)科專長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)、體藝特長(zhǎng)的考生錄取;

　　第二批：優(yōu)質(zhì)普通高中(省級(jí)示范性普通高中等)統(tǒng)招生錄取;

　　第三批：優(yōu)質(zhì)普通高中(省級(jí)示范性普通高中等)指標(biāo)生錄取;

　　第四批：其它普通高中(含民辦普通高中學(xué)校，下同)統(tǒng)招生錄取;

　　第五批：中職學(xué)校錄取。

　　三十一、普通高中為什么要實(shí)行多元招生?

　　《方案》提出，建立指標(biāo)生招生、自主招生和統(tǒng)一招生相結(jié)合的多元招生辦法。

　　實(shí)行多元招生，一是黨中央國(guó)務(wù)院和省政府的決策部署。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提出要 “落實(shí)優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中政策”。湖南省人民政府印發(fā)的《湖南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》(湘政發(fā)[2016]5號(hào))明確提出要“實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額按照不低于50%比例分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。”二是省教育廳有明確規(guī)定。湖南省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見》提出“公辦優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃指標(biāo)按不低于50%的比例分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，招生名額適當(dāng)向農(nóng)村初中傾斜”。并提出要“給予有條件的高中階段學(xué)校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長(zhǎng)、體藝專長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生”。三是實(shí)施多元招生具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)行多元招生有利于促進(jìn)義務(wù)教育均衡、一體化發(fā)展，有利于推動(dòng)普通高中學(xué)校多樣化、特色發(fā)展，有利于滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)初中學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

　　三十二、指標(biāo)生招生有何政策規(guī)定?

　　《方案》對(duì)指標(biāo)生的招生政策、招生程序、錄取辦法作出了明確規(guī)定：

　　1.報(bào)考條件：具有初中學(xué)籍且在同一初中學(xué)校連續(xù)就讀三年的考生，經(jīng)所在初中學(xué)校公示無(wú)異議后可獲得指標(biāo)生招生資格。

　　2.招生程序：各優(yōu)質(zhì)普通高中(省級(jí)示范性普通高中等)指標(biāo)生名額分配方案由所在地教育行政主管部門制定、報(bào)市級(jí)教育行政部門備案，并提前向社會(huì)公布。

　　指標(biāo)生由學(xué)生自愿報(bào)名。所在初中學(xué)校對(duì)照指標(biāo)生報(bào)考條件進(jìn)行審核，審核通過(guò)的學(xué)生名單須在學(xué)校公示5個(gè)工作日，公示無(wú)異議后報(bào)縣市區(qū)教育局匯總�？h市區(qū)教育局將指標(biāo)生名單報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育科。市教育局基礎(chǔ)教育科將全市報(bào)考指標(biāo)生名單導(dǎo)入中考管理系統(tǒng)。中考管理系統(tǒng)中有指標(biāo)生報(bào)名信息的考生方可填報(bào)指標(biāo)生志愿。

　　3.錄取辦法：指標(biāo)生將根據(jù)考生志愿和各初中學(xué)校的指標(biāo)生名額，結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，按中考成績(jī)從高到低錄取。如某初中學(xué)校指標(biāo)生錄取人數(shù)為零，則錄取該校報(bào)考指標(biāo)生考生中分?jǐn)?shù)最高的考生。未完成的指標(biāo)生計(jì)劃納入優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校征集志愿。

　　三十三、優(yōu)質(zhì)普通高中如何進(jìn)行自主招生?

　　《方案》規(guī)定，優(yōu)質(zhì)普通高中(省級(jí)示范性普通高中等)可自主招收具有學(xué)科專長(zhǎng)、體藝特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，招生總數(shù)原則上不超過(guò)本校當(dāng)年招生計(jì)劃的5%;具有體育、藝術(shù)、科技教育特色的一般普通高中經(jīng)縣級(jí)教育行政部門審核、市級(jí)教育行政部門審批，可自主招收體藝特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，招生總數(shù)原則上不超過(guò)本校當(dāng)年招生計(jì)劃的10%，自主招生對(duì)象為本校招生范圍內(nèi)且參加了全市初中學(xué)業(yè)水平考試、符合自主招生條件的學(xué)生。自主招生學(xué)校不得組織文化選拔考試。

　　招生學(xué)校須制定自主招生方案，明確自主招生的類別、招生指標(biāo)、錄取條件和程序等內(nèi)容。招生方案須經(jīng)主管教育行政部門審核、報(bào)市級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后方可實(shí)施，并提前向社會(huì)公布。

　　學(xué)科專長(zhǎng)生：僅限優(yōu)質(zhì)普通高中(省級(jí)示范性普通高中等)在本校招生區(qū)域內(nèi)招生。招生學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和特色，選擇1至3門學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)作為錄取的前置要求，按中考計(jì)分科目成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果擇優(yōu)錄取。

　　體藝特長(zhǎng)生：普通高中學(xué)�？筛鶕�(jù)辦學(xué)特色申請(qǐng)?bào)w育、藝術(shù)特長(zhǎng)生自主招生，招生對(duì)象原則上為本校招生范圍內(nèi)的考生。其中，市級(jí)以上足球、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)校，可面向全市自主招收與本校辦學(xué)特色相對(duì)應(yīng)的特長(zhǎng)生。體藝特長(zhǎng)生根據(jù)招生學(xué)校的專業(yè)測(cè)試成績(jī)、考生的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，按考生志愿進(jìn)行錄取。

　　創(chuàng)新潛質(zhì)生：僅限市級(jí)以上科技教育特色學(xué)校招生，招生對(duì)象為全市范圍內(nèi)獲得市級(jí)以上科技類競(jìng)賽獎(jiǎng)的考生。創(chuàng)新潛質(zhì)生根據(jù)其獲獎(jiǎng)情況、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，按考生志愿進(jìn)行錄取。

　　在市級(jí)以上行政部門舉辦的體育、藝術(shù)、科技類競(jìng)賽中獲得個(gè)人前3名、團(tuán)體前6名或榮獲三等獎(jiǎng)及以上的考生，或在縣級(jí)行政部門舉辦的體育、藝術(shù)類競(jìng)賽中獲得個(gè)人前2名、團(tuán)體第一名的考生不受最低控制線的限制。

　　三十四、哪些考生可獲得普通高中學(xué)校自主招生資格?

　　具備下列條件之一的考生，可獲得普通高中學(xué)校自主招生資格：

　　(1)參加各普通高中學(xué)校體藝特長(zhǎng)生測(cè)試，專業(yè)成績(jī)合格的考生;

　　(2)符合不受最低文化控制線限制條件的考生。

　　(3)學(xué)業(yè)水平考試單科成績(jī)進(jìn)入全市千分之一的考生;

　　(4)符合各優(yōu)質(zhì)普通高中(省級(jí)示范性普通高中等)學(xué)校自主招生前置條件的考生。

　　三十五、哪些考生可享受中考加分政策?

　　根據(jù)省教育廳的規(guī)定， “少數(shù)民族考生”“華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍考生”“烈士子女”“軍人子女”可享受中考優(yōu)惠加分政策。《方案》根據(jù)省教育廳的規(guī)定，結(jié)合我市實(shí)際，明確了相關(guān)類別考生的具體加分政策：

　　(1)少數(shù)民族子女：少數(shù)民族身份、本市少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶籍、具有少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)籍且在該校連續(xù)就讀三年的考生，加10分;具有本市初中學(xué)籍、散居在本市的少數(shù)民族考生，加5分。

　　(2)華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍考生：具有本市初中學(xué)籍的華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍考生，加10分。

　　(3)烈士子女：本市戶籍、父母一方為革命烈士的考生，加20分。

　　(4)軍人子女：父母一方為駐郴部隊(duì)或本市戶籍、在市外服役的現(xiàn)役軍人子女，加10分。

　　同一考生如符合多項(xiàng)加分條件，只取其最高一項(xiàng)計(jì)入招生錄取成績(jī)總分。

　　三十六、隨遷人員子女能否在我市參加中考，有何政策規(guī)定?

　　非本市戶籍、具有本市初中學(xué)籍的隨遷人員(在我市依法購(gòu)買商品住宅并入住、外來(lái)務(wù)工、經(jīng)商人員)子女，可在我市參加中考，享受與本市戶籍人口子女同等的招生政策。

　　三十七、《方案》對(duì)民辦高中階段學(xué)校招生有何規(guī)定?

　　民辦普通高中要嚴(yán)格按照規(guī)定的招生范圍、招生計(jì)劃、招生時(shí)間、招生方式進(jìn)行統(tǒng)一招生，招生簡(jiǎn)章和廣告須報(bào)教育行政主管部門審核備案，收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)須提前向考生和社會(huì)公開。嚴(yán)禁違規(guī)爭(zhēng)搶生源、“掐尖”招生、跨區(qū)域招生、超計(jì)劃招生和提前招生。

　　三十八、如何確保高中階段學(xué)校招生錄取的公平、公正?

　　高中階段學(xué)生錄取事關(guān)考生切身利益，社會(huì)關(guān)注度高，必須以健全的制度、嚴(yán)格的紀(jì)律、完善的機(jī)制保障招生錄取的公平、公正：

　　一是健全考試招生管理制度。堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，加強(qiáng)對(duì)報(bào)名、填報(bào)志愿、考試、招生錄取工作的管理。進(jìn)一步完善高中階段學(xué)校招生考試考風(fēng)考紀(jì)責(zé)任制、考試招生承諾制度、招生公開制度和招生責(zé)任追究制度。

　　二是嚴(yán)肅招生紀(jì)律。嚴(yán)禁高中階段學(xué)校擅自組織選拔考試、提前招生，嚴(yán)禁學(xué)校和教師干預(yù)學(xué)生填報(bào)志愿或篡改學(xué)生志愿，嚴(yán)禁高中階段學(xué)校違規(guī)招生宣傳、發(fā)布虛假宣傳資料和信息，嚴(yán)禁高中階段學(xué)校違規(guī)超計(jì)劃招生，嚴(yán)禁公辦高中學(xué)校違規(guī)跨區(qū)域招生，嚴(yán)禁高中階段學(xué)校違規(guī)招收最低錄取分?jǐn)?shù)線下的考生，嚴(yán)禁高中階段學(xué)校招收已被其它學(xué)校錄取的考生，嚴(yán)禁公辦普通高中學(xué)校招收擇校生、收取擇校費(fèi)，嚴(yán)禁高中階段學(xué)校委托中介培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代理招生、有償招生，嚴(yán)禁公辦普通高中學(xué)校以民辦學(xué)校名義招生，嚴(yán)禁普通高中學(xué)校空掛學(xué)籍。

　　三是完善“陽(yáng)光招生”運(yùn)行機(jī)制。深入實(shí)施高中招生“陽(yáng)光工程”，健全分級(jí)負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開制度。規(guī)范普通高中自主招生，學(xué)校須在中考結(jié)束后，嚴(yán)格按照自主招生辦法和程序組織自主招生。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的內(nèi)容和范圍，及時(shí)公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計(jì)劃、報(bào)名資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結(jié)果等信息，廣泛接受考生、學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督。完善違紀(jì)舉報(bào)和申訴受理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和招生錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。健全考生加分資格審核公示制度，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)審核、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，建立健全考生優(yōu)惠加分資格審核工作責(zé)任制，明確各有關(guān)部門主體責(zé)任、工作流程、審核規(guī)則和違規(guī)處理辦法�？h市區(qū)教育行政部門和學(xué)校嚴(yán)格按要求詳實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)公示考生資格。

　　四是暢通舉報(bào)渠道。市教育局設(shè)立高中階段招生錄取咨詢、舉報(bào)電話(0735-2850300)，接受考生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的咨詢、投訴和舉報(bào)。

中考信息不斷變化,精英中考網(wǎng)womenstories.org提供的中考資訊、成績(jī)查詢、分?jǐn)?shù)線信息僅供參考，具體以相關(guān)教育部門的信息為準(zhǔn)！