2022衢州中考政策方案

各縣（市、區(qū)）教育局，市直各學校（單位）：

為貫徹中共中央辦公廳和國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發(fā)〔2021〕40號，以下簡稱“兩辦‘雙減’意見”）、教育部等九部門關于印發(fā)《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃》（教基〔2021〕8號）、教育部《關于進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革的指導意見》（教基二〔2016〕4號）、教育部辦公廳《關于嚴格規(guī)范中等職業(yè)學校招生、學籍和資助管理工作的通知》（教職成廳函〔2021〕19號）、《關于進一步做好普通中小學招生入學工作的通知》（教基廳〔2022〕1號）、浙江省教育廳《關于做好2022年普通高中招生管理工作的通知》（浙教基〔2022〕12號）、《浙江省普通高中學校實施分類辦學促進特色發(fā)展的改革試點工作方案》（浙教基〔2020〕53號）、浙江省教育廳《關于進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革的實施意見》（浙教基〔2017〕122號）、《衢州市職業(yè)教育改革實施方案》（衢政發(fā)〔2019〕12號）等文件精神，做好我市2022年初中學業(yè)水平考試與高中招生工作，現就有關事項通知如下：

一、初中學業(yè)水平考試

初中學業(yè)水平考試是義務教育階段的終結性考試，主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度。全市初中畢業(yè)生均應參加學業(yè)水平考試，考試成績作為衡量學生畢業(yè)和升入高中段學校的基本依據。

（一）統(tǒng)一考試科目

2022年初中學業(yè)水平考試總分為640分，具體考試科目、卷面分數、考試形式、考試日期、考試時間見下表：

說明：

1.英語學科安排聽力測試，英語考試分值中包含聽力分數25分。持有殘疾人證的聽力語言障礙學生免考手續(xù)及英語成績按浙教基〔2008〕67號文件相關規(guī)定執(zhí)行。

2.2022年繼續(xù)開展英語聽說能力人機對話測試，測試時間：4月30日，測試成績不計入學業(yè)水平考試總分,以等級呈現，作為高中段學校錄取同分數學生的參考（詳見本文件“統(tǒng)招錄取”說明）。

3.《語文》《科學》和《社會》學科在試卷中適當延伸一些與必學內容程度相當的地方課程內容，今年主要從《人·自然·社會》初三學年教學內容和《東南闕里》中選取，并適當增加新冠肺炎疫情防控知識和禁毒教育方面內容。其分值在語文、科學、社會每門學科總分中各占3-5分。

4.體育中考中的體質健康水平測試由初中學校負責組織，按初三學年測試成績計分，成績必須及時公示，各縣（市、區(qū)）教育局負責組織抽查。運動技能素質測試工作以縣（市）為單位統(tǒng)一組織、集中測試，各縣（市）可根據項目特點及實際情況確定考試時間。考試方案須報經市教育局同意后組織實施，市教育局統(tǒng)一安排人員進行現場巡視�？鲁菂^(qū)、衢江區(qū)實行市區(qū)統(tǒng)一測試，由市教育局統(tǒng)一安排。全市體育考試須于2022年5月22日前結束。各縣（市、區(qū)）要高度重視體育考試的組織工作，嚴肅考試紀律，確保體育考試公平公正。

5.所有學科的考試不允許使用計算器。

（二）統(tǒng)一命題評價

根據兩辦“雙減”意見和《教育部辦公廳關于做好2022年中考命題工作的意見》（教基廳函〔2022〕6號）要求，我市初中學業(yè)水平考試堅持以學定考，嚴格按照國家課程方案和義務教育課程標準開展命題工作，以學科核心素養(yǎng)為命題重點，加強試題與社會實際、學生生活的聯系，加強對學科認知能力、思維能力、實踐創(chuàng)新能力的考查，結合學科特點，合理設置試題結構，減少機械記憶試題和客觀性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題。試卷難度系數控制在0.70至0.75之間，以積極引導支持初中學校實施課程改革，切實減輕學生過重作業(yè)負擔。

（三）統(tǒng)一組織領導

學業(yè)水平考試與高中招生工作由市教育局統(tǒng)一領導。命題、組考、閱卷等考務工作由市教育考試院會同市教育局教研室組織實施，試卷卷首統(tǒng)一冠以“浙江省初中學業(yè)水平考試（衢州卷）”。學業(yè)水平考試實行全市網上統(tǒng)一閱卷，閱卷教師由市教育考試院在全市范圍內抽調。學業(yè)水平考試成績不及格學生的補考，由各縣（市、區(qū)）教育局組織人員單獨命題，補考學生所在的初中學校組織考試和閱卷。高中段學校（含普通高中、中等職業(yè)學校）的招生錄取工作，市區(qū)由市教育局統(tǒng)籌協調，市教育考試院負責組織實施；各縣（市）在全市時間統(tǒng)一的前提下由當地教育行政部門負責組織實施。

（四）統(tǒng)一報名條件

1.2022年衢州市初中畢業(yè)生（以電子學籍注冊為準）和衢州市戶籍（報名截止日期前取得）在外市就讀要求回衢升學的應屆初中畢業(yè)生及本市戶籍往屆初中畢業(yè)生。

2.非衢州戶籍進城務工、經商人員等隨遷子女（以下簡稱隨遷子女）在我市報考普通高中的條件為：

（1）父母至少一方在我市已領取《浙江省居住證》。

（2）父母未領取《浙江省居住證》，但已經辦理居住登記，且在當地有合法穩(wěn)定職業(yè)并簽有勞動合同或領取營業(yè)執(zhí)照滿一年，有合法穩(wěn)定住所并按照國家規(guī)定參加社會保險滿一年(截至報名截止日期)�！　�

符合上述條件之一的隨遷子女，并在我市取得相應學籍且按規(guī)定完成初中學業(yè)者，在其學籍所在地報考。報考中等職業(yè)學校者不受所列條件限制。

3.無初中學籍的學生，原則上不得參加本年度學業(yè)水平考試。初中一、二年級在校生和已注冊過高中段學籍的人員不得報考。

4.考生戶籍地和學籍地不一致的情況下，可自行選擇回戶籍地或在學籍地報名參加學業(yè)水平考試，但不得同時在兩地報考。衢州戶籍學生回戶籍地報考均須填寫《回戶籍地報考申請表》，出具戶籍等有關證件原件和復印件，經戶籍地教育考試部門審核后才能報考。衢州市體藝特色學校的體藝特色生和浙江省教育廳批準的跨省招生學校學生的招錄工作不受“回戶籍地報考”要求限制。

具體報名工作由市教育考試院指導各縣（市、區(qū)）招生考試管理部門組織實施。

二、初中學生綜合素質評價

2022年初中綜合素質評價工作參照《衢州市初中階段學生綜合素質評價實施方案（試行）》（衢市教基〔2019〕14號）執(zhí)行。要求升入省一級重點中學、省一級特色示范普通高中的學生，初中綜合素質評價總評成績品德表現要達到合格以上，其他三個維度至少1A2B等第以上；要求升入其他普高的學生，其綜合素質評價各項目必須全部合格。

三、高中招生工作

（一）堅持多元評價原則

高中階段學校招生要堅持全面衡量、綜合評價、尊重選擇、適者錄取的原則，不能把學科考試成績作為高中招生的唯一錄取標準。招生中既要依據學生的學業(yè)水平考試成績，又要依據學生的綜合素質評價結果；既要衡量學生發(fā)展的現有水平，又要參考學生的成長過程；既要重視學生的總體發(fā)展，又要關注學生某方面的突出才能和表現。高中階段學校要根據學生志愿、學業(yè)考試成績、綜合素質評價和《學生成長記錄冊》進行全面衡量擇優(yōu)錄取。

（二）切實規(guī)范招生范圍

公辦、民辦普通高中實行屬地招生�？h（市）公辦普通高中應當面向本縣（市）招生；市區(qū)公辦普通高中應當面向兩區(qū)招生。民辦普通高中招生納入所在地教育行政部門統(tǒng)一管理，招生范圍應當與所在地公辦普通高中保持一致，并同步招生。體藝特色高中的體藝特色生可在設區(qū)市范圍內跨區(qū)域招生，其他類型在規(guī)定的屬地范圍內招生。

（三）合理編制招生計劃

各地各校要按照本地經濟社會發(fā)展需求、教育資源和普職協調發(fā)展的原則，編制和實施高中段學校招生計劃。對普通高中學位資源不足的縣（市、區(qū)），經其教育行政主管部門申請，市教育局可統(tǒng)籌調配市內學位有余的民辦普通高中向該縣（市、區(qū)）招生。衢州市內生源不足的民辦普通高中到省內其他地市的招生計劃和省內其他地市民辦普通高中在衢州的招生計劃由省教育廳統(tǒng)籌安排。體藝特色學校的體藝特色生在市內跨縣（市、區(qū)）招生計劃由市教育局進行分縣（市、區(qū)）核定。

各縣（市、區(qū)）教育行政部門牽頭，會同當地發(fā)改等部門聯合編制本區(qū)域具備招生資格的高中段學校招生方案和招生計劃（招生計劃申報表見附件1），市直屬高中段學校招生計劃由學校提出意見，于2022年4月6日前上報市教育局，經市教育局、發(fā)改委批準后方可組織實施。

（四）優(yōu)化志愿填報平臺建設

市區(qū)和各縣（市）均要按政府數字化改革的要求建立網上高中志愿填報平臺，全面實施網上填報志愿的方式。市教育局在各縣（市、區(qū)）平臺基礎上統(tǒng)籌設立“衢州市高中段學校招生入學管理平臺”統(tǒng)一入口，平臺內部設立五個區(qū)塊，分別是市區(qū)（柯城、衢江、市直）、龍游、江山、常山、開化，每位考生根據自己的學業(yè)水平考試報名地選擇對應的區(qū)塊填報志愿。統(tǒng)一平臺覆蓋設區(qū)市范圍內的所有高中段學校，所有招生類型均須在網絡平臺錄取，市教育局加強招生計劃和錄取全過程管理，嚴禁任何線下招生、提前招生、零散招生，不在統(tǒng)一平臺錄取的學生一律不予注冊學籍。各區(qū)塊平臺上可設立具有跨區(qū)域招生資格的學校志愿。中職學校志愿可填報到專業(yè)，考生志愿填報應有多種選擇。為落實我市職業(yè)教育“五統(tǒng)籌”改革的精神，每個區(qū)塊要將各類中職學校納入同一招生平臺有序招生，并與普通高中列入同一批次志愿同步錄取。全市高中段學校志愿填報時間應設在初中學業(yè)水平考試之后（特長生、體藝特色生志愿填報除外）。

（五）嚴格規(guī)范招生錄取類型

高中階段學校招生要實施以初中學業(yè)水平考試為基本依據，綜合素質評價為重要參考的多元招生錄取機制，促進義務教育高水平均衡發(fā)展，推進普通高中特色化多樣化發(fā)展和中職學校（職業(yè)高中）內涵式高質量發(fā)展。高中段學校一律不得錄取無初中學業(yè)水平考試成績的學生。按照“在哪里報考就在哪里錄取”的原則，對未回我市戶籍地參加升學考試的學生，戶籍地普通高中學校一律不得錄�。�體藝特色生除外）。

1.普通高中錄取

（1）定向指標分配錄取

衢州一中、衢州二中、衢州高級中學、衢州三中及各縣（市）被教育行政部門擇優(yōu)列為指標分配的普通高中學校應安排不低于65%的指令性計劃指標，由當地教育行政部門依據初中學校的畢業(yè)生人數、參加學業(yè)水平考試的報考率等因素定向分配，并適當向農村初中傾斜，實行分校錄取。為推進義務教育均衡發(fā)展，根據教育部、省教育廳有關文件精神，各級教育行政部門應進一步完善定向指標分配生招生政策，原則上分配到農村初中學校的名額要足額落實。

（2）統(tǒng)招錄取

統(tǒng)招錄取是錄取的主要形式，依據學生學業(yè)水平考試成績和綜合素質評價結果擇優(yōu)錄取。當最低錄取分數線出現并列分而超過計劃招生數時，按考生語文、數學、英語三科總分從高到低錄�。蝗艨忌�語文、數學、英語三科總分相同，則按照考生綜合素質測評項目獲A等第數量從多到少錄取；若以上兩項仍相同，則按科學、語文、數學、英語四科順序以單科成績從高分到低分錄��；若以上幾項仍相同，按英語人機對話等級從高到低錄取。定向指標分配生錄取時出現并列分情況，也按照此規(guī)定執(zhí)行。

（3）特長生招生錄取

特長生是指在某一學科或某一方面，主要是在體育、藝術、科技方面具有特殊才能的學生。高中段學校根據辦學定位和特色，確定招收特長生的類別。

招收特長生的招生學校于2022年4月15日前提出招生方案（含招生計劃、招生范圍、報名辦法、專業(yè)測試項目、專業(yè)測試時間、地點等），報主管教育行政部門批準后向社會公布。4月29日至5月1日學生在網上招生平臺上報名。5月中旬由教育行政主管部門統(tǒng)一組織專業(yè)測試，專業(yè)測試要做到公開、公平、公正，全程接受紀檢監(jiān)察部門的監(jiān)督，測試結果和預錄取名單要向社會公示。

預錄取的考生均要參加今年初中學業(yè)水平考試。今年體育、藝術特長生學業(yè)水平考試成績應不低于招生學校2019年和2021年統(tǒng)招錄取分數線平均值的65%（2020年因疫情體育中考取消故分數不列入參考，下同），科技特長生學業(yè)水平考試成績應不低于招生學校2019年和2021年統(tǒng)招錄取分數線平均值的90%。各招生學校可以結合本校實際適當提高特長生各招生項目的中考成績最低控制線，并在實施方案中明確。特長生錄取人數原則上控制在該校招生計劃數的5%以內。市區(qū)高中段特長生招生工作由市教育局統(tǒng)籌。

（4）體藝特色高中特色生招生錄取

為推進普通高中多樣化特色化發(fā)展，市級體藝特色高中學校實施特色招生試點，制定特色招生章程（含特色招生的類別、數量、標準、范圍以及條件和程序等內容），經教育行政主管部門審核，市教育局批準后方可實施，并提前向社會公布。全市體藝特色高中特色生報名平臺由市教育考試院搭建，4月29日至5月1日學生線上完成志愿填報，每名學生最多填報三個體藝特色高中志愿，5月參加招生學校組織的專業(yè)考試，成績不合格的對應學校志愿作廢，學業(yè)水平考試成績公布后統(tǒng)招錄取之前，按照中考成績平行志愿投檔的方式進行錄取。

（5）跨設區(qū)市統(tǒng)籌招生錄取

根據省教育廳核定的2022年秋季民辦普通高中跨設區(qū)市統(tǒng)籌招生計劃，在市內普通高中全部完成錄取后，開展其他地市民辦普通高中在衢州的錄取工作。

2.中職學校招生錄取

積極推進中職學校招生改革，開展普職同平臺同步招生。完善中職學校、高職院校、應用型本科高校間的升學通道，探索自主招生、統(tǒng)一錄取等多種形式相結合的招生模式，繼續(xù)實施中本一體化、中高職一體化五年制招生。支持開展“普職融通”，鼓勵職業(yè)學校與行業(yè)企業(yè)聯合招生、協同育人，進一步健全高素質技術技能人才成長“立交橋”。

（1）體育特長生招生錄取

招收體育特長生的中職學校于4月6日前提出招生方案（含招生計劃、招生范圍、報名辦法、專業(yè)測試項目、專業(yè)測試時間、地點等），報主管教育行政部門批準后實施。預錄取的考生學業(yè)水平考試成績由學校根據實際確定，已取得二級運動員以上等級證書可以適當放寬條件。其他招錄辦法參照普通高中特長生招生。

（2）中本一體化招生錄取

根據省教育廳下發(fā)的中職與應用型本科一體化人才培養(yǎng)試點工作的通知，按照平行志愿的錄取規(guī)則實行提前批單獨錄取。錄取分數原則上不得低于中考總分的75%（藝術類等特殊專業(yè)招生除外）。考生提前錄取后，不再參加普高（含特長生、特色生）、職高等招生錄取工作，所填志愿自動作廢。

（3）跨縣域統(tǒng)籌招生錄取

根據職業(yè)教育“五統(tǒng)籌”改革要求，市教育局統(tǒng)籌安排中職學校跨縣域招生計劃，跨縣域招生的專業(yè)應為各中職學校強優(yōu)或扶持專業(yè)，錄取分數原則上不低于360分。

（4）統(tǒng)招錄取

中高職一體化五年制招生和中職三年制招生全部納入平臺統(tǒng)一招生。中職學校志愿填報到“學校+專業(yè)”，并區(qū)分不同學制。參照普高統(tǒng)招錄取方式實施。

中職學校可適度開展自主招生，招生指標一并納入招生計劃，預錄取名單經市教育局審核同意后方可注冊學籍。

（六）嚴格加分政策

1.烈士子女，可加30分投檔。

2.少數民族考生，歸僑、華僑、臺胞子女和臺灣省籍考生，可加8分投檔。

3.軍人子女按照《浙江省教育廳、浙江省軍區(qū)政治部關于貫徹＜軍人子女教育優(yōu)待辦法＞的實施意見》（浙政聯〔2013〕2號）文件要求執(zhí)行。

凡獲得多項加分的考生，按最高項加分，各項不得累加。

各縣（市、區(qū)）教育局要聯合相關部門開展網上審核，讓家長少跑腿。各縣（市）教育局須在5月30日前完成轄區(qū)內初中畢業(yè)生加分名單審核工作并公示，同時報市教育考試院和市教育局基教處備案�？鲁菂^(qū)、衢江區(qū)教育局須在5月25日前完成轄區(qū)內初中畢業(yè)生加分名單審核工作并報市教育局基教處核定，由市教育局基教處組織相關部門聯合審定后進行公示，公示無異議后確定加分名單并報市教育考試院核準加分。

（七）控制重復教育

各地要根據實際制定控制重復教育的政策措施，體現義務教育的公平性。所有往屆初中畢業(yè)生均以社會考生身份報名參加學業(yè)水平考試，高中學校優(yōu)先錄取應屆初中畢業(yè)生。衢州一中、衢州二中、衢州高級中學、衢州三中、龍游中學、江山中學、常山一中、開化中學不得錄取往屆初中畢業(yè)生。

（八）規(guī)范學籍管理

各地各校要認真貫徹落實《浙江省教育廳關于全面實施中小學學生學籍電子化管理的意見》（浙教基〔2010〕163號）、《浙江省中等職業(yè)學校電子學籍管理實施細則（試行）》（浙教職成〔2015〕122號）、《浙江省中小學校學生學籍管理辦法》（浙教基〔2022〕18號）和教育部辦公廳《關于嚴格規(guī)范中等職業(yè)學校招生、學籍和資助管理工作的通知》（教職成廳函〔2021〕19號）等文件精神，嚴格普通高中新生學籍錄入及審核工作。市教育局按下達的2022年高中招生計劃設定各高中學校新生學籍總數，各學校要嚴格按計劃招生，不得突破招生計劃。嚴格審核錄取新生是否符合高中學校的招生條件，嚴格按錄取名單對照初中學業(yè)水平考試報名名單等相關信息進行核對，確認無誤后方可通過。各地各校必須嚴格執(zhí)行取消“擇校生”“借讀生”的規(guī)定，嚴禁掛靠學籍，做到“人籍一致”。各級教育行政部門要管好用好浙江省中小學生電子學籍系統(tǒng)，嚴格高中新生的學籍管理。

（九）規(guī)范高中段“公民同招”

嚴格執(zhí)行浙江省教育廳關于“民辦普通高中招生納入所在地教育行政主管部門統(tǒng)一管理，招生范圍應當與所在地公辦普通高中保持一致”的規(guī)定，民辦普通高中主要滿足辦學所在地群眾的教育需求，招生計劃納入本地高中發(fā)展計劃，以考生志愿、學業(yè)水平考試成績和綜合素質評價結果為主要依據招收新生。公民辦普通高中均不得提前或變相提前招生、不得超計劃招生、不得以本文件規(guī)定的錄取方式以外的方式招生、不得超范圍招生、不得招收未參加過學業(yè)水平考試的考生。民辦學校應依照法規(guī)嚴格按發(fā)改部門審批的收費標準收費，收費標準要提前向社會公布。各校招生簡章和招生廣告經主管教育行政部門審核通過后才能對外發(fā)布，招生宣傳要符合招生政策要求，不得誤導考生和家長。

 

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