2021永康中考作文題目：關(guān)于校園安全

2021金華中考作文

    根據(jù)學(xué)生回憶，金華今年的作文，有兩則材料：一個(gè)是教育部校園安全管理的文件，要主動(dòng)關(guān)切學(xué)生的心理情感訴求。還有一個(gè)材料是校園漫畫，畫的是：某些學(xué)校為了學(xué)會(huì)安全，怕有事，禁止學(xué)生學(xué)生課余時(shí)間出教室。

    下面有兩道題目，二選一。

題目一：記敘文，寫自己所看到的保護(hù)學(xué)生安全的現(xiàn)象。

題目二：發(fā)言稿，學(xué)校召開“如何保護(hù)學(xué)生安全”座談會(huì)，作為學(xué)生代表發(fā)言。

簡評

     典型的情境化任務(wù)型寫作，基于校園生活，基于學(xué)生的認(rèn)知水平，基于統(tǒng)編教材的寫作訓(xùn)練，是一個(gè)人人有話可說，有文可寫的的作文題。

暗含的辯證關(guān)系

    金華這個(gè)題目，材料由文件與漫畫構(gòu)成。需要學(xué)生從中提煉。比如材料一里的“主動(dòng)關(guān)切學(xué)生的心理情感訴求”與漫畫里的具體行為（禁止外出教室）相互矛盾，從而引發(fā)學(xué)生對如何保護(hù)學(xué)生安全這個(gè)問題的思考。

   當(dāng)然這個(gè)材料可以思考的還有規(guī)則與自由、個(gè)人與集體等。

較廣的選材空間

     雖是校園安全的主題，本作文的選材未必局限于校園之內(nèi)，根據(jù)題目中“根據(jù)自己對保護(hù)學(xué)生安全現(xiàn)象的所見所聞”，可以觸及的范圍便不只是教室、操場等校園場所，可以是廣闊的社會(huì)空間，只要聚焦在“保護(hù)學(xué)生安全”這個(gè)點(diǎn)，場所不會(huì)制約學(xué)生選材。

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